2024年10月12日中共中央 国务院印发《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》提出，力争到2035年，培养造就xx名左右大国工匠、xx名左右省级工匠、xx名左右市级工匠，以培养更多大国工匠和各级工匠人才为引领，带动一流产业技术工人队伍建设。随着经济快速发展和产业结构不断升级，产业工人成为工人阶级中发挥支撑作用的主体力量，创新驱动发展的中坚力量，其综合素质和技能水平直接关系到企业的竞争力和发展潜力，但在调研中发现，企业落实产业工人培养责任制还存在培养体系不完善、资源配置不足、激励机制不健全、培训内容单一等问题亟待关注解决。

　　一、存在的问题

　　（一）认识不高，培养理念相对滞后。部分企业对产业工人培养责任制的重要性认识不足，存在“重使用、轻培养”的现象，认为产业工人从事的是低端、重复性的体力劳动，往往只在某个特定时间对工人开展短期培训，且仅依赖于传统的师徒制或简单的岗前培训，对产业工人的培养缺乏系统性、前瞻性和持续性，导致人才缺口不易填补‌，产业工人的综合素质和技能水平难以得到提升。

　　（二）财力有限，资源配置还不均衡。在经济下行压力增大的背景下，一些小企业由于资金紧张，无法为工人提供全面的技能培训，只能依靠简单的入职培训，工人难以提高自身的职业技能水平。由于对于产业工人培养的资源投入不足，培训师资力量不够强，培训设施陈旧落后，导致培训效果不佳，使得工人难以获得有效的技能提升，进而影响企业的生产效率和产品质量。

　　（三）激励缺乏，工人积极性不高。企业在产业工人培养方面的激励机制不够健全，缺乏有效的奖惩措施。一方面，产业工人发展空间较窄，晋升存在较为明显的职业天花板，在大部分企业中高级技师已经达到产业工人能够晋升的最高职称级别，只有极少数高级技师能够转向管……