常规工作的特色：
　　2012年，我中心校在上级主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量的宗旨下，认真落实课程计划，严格按照课程计划开齐开足所有的学科，对所有学科作同一要求。教师都能按照课程表的安排上课。而且各校其他老师也没有出现随意调课和放弃体艺课专上语文、数学课的情况。说明我们的老师能够站在课程的高度来看待教学工作，能站在学生全面发展的角度来对待教学工作，也说明各校能站在为学生成长奠基的高度来对待教学常规管理工作。
　　常规工作，是一个长期的、经常性的工作，对常规工作，老师们都有较强的责任感。对常规的落实，大多数教师都能高标准严要求。做到了真正意义上的落实，工作成效明显。有的老师打破了学校的规定，常规工作远远超过了规定的任务。
　　一些老师和学校在教学常规中体现出自己的特色，许多教师工作做得细，有实效。无论是校长还是教师都表现出良好的精神风貌。学校以及大部分老师工作做得非常细致，学校的各类计划齐全，教师的教学计划、班主任工作计划、学生的每份试卷都收集在一起，整理得整整齐齐。老师重视教学常规工作。在老年教师的带领下，各校的年轻教师进一步发挥了年轻和充满活力的优势。在教学上技能上主动钻研，在作业设计上精益求精，反思改进颇有成效，教师的工作也相当出色。校长们不但主动做好自己的工作，还带动年轻教师开展教学反思。
　　常规工作的主要措施：
　　教学常规的落实，我们主要体现在过程性跟踪检验上。
　　在常规的落实上，我们重点抓教师的备批辅考析研。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。我们不仅抓常规的完成情况，而且重在要看实质：看资料的查阅，查备课中知识内容的覆盖面；作业布置是否与备课内容相配套，有没有分层；测试数量是否适度，是否有自己的更为针对性的测试卷；批改试卷的质量怎样，主要是改了多少；布置给学生的课外作业是否适度……