| 某县委常委、办公室主任党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料 |
| 【内容提要】从全局高度出发，立足xx实际，准确掌握上级部署要求，转变思维方式、改进工作作风，经常深入基层、深入群众、深入分包镇村，了解群众的所需所求，发挥主观能动性，克服“等”“靠”“要”旧思想、旧观念，主动寻找方法去解决，恪尽职守、锐意进取，实实在在地为群众办实事、办好事，不断加深与人民群众的感情，在各项工作中始终保持共产党员的模范带头作用。 |
按照县委关于召开党史学习教育专题民主生活会有关要求，我认真学习了习近平总书记在党的十九届x中全会、党史学习教育动员大会等会议精神和习近平总书记视察xx重要讲话、重要指示批示精神，以及《中国共产党章程》《中国共产党党内监督条例》《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等，为开好这次专题民主生活会打牢了思想基础，会前，我参加了常委班子征求意见座谈会，并征求了四大班子办公室和相关单位的意见。下面我结合工作实际，围绕“六个带头”进行深刻对照检查，发言如下：
一、存在问题
（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。在充分认识到“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对我们战胜一切困难险阻实现中华民族伟大复兴具有决定性意义的同时，还存在以下三个方面差距：一是在学原著悟原理上存在差距。虽然知道作为党员领导干部，政治理论功底是十分重要的，为此也下了一些功夫。但在反复精研深读总书记原文原著上做的不好，习惯于把更多的时间和精力用在了辅导材料、评论员文章等方面。二是在学深学透上还不够。*******是全面系统的科学理论，涵盖党和国家事业的方方面面，必须集中精力，全面深入系统地学习才有可能掌握到精髓，以更好地指导推进工作。但我的学习还停留在浅尝辄止、囫囵吞枣、被动应付的层面。比如，每当习近平总书记有了重要讲话，读过一遍就觉得已经完成了学习任务，就心满意足，而没有细嚼慢咽，更没有去深刻理解其中的核心内涵和精神实质。三是在学用结合上存在不足。习近平总书记的讲话和党中央的决策部署已经为我们基层干部做好工作指明了方向，提供了遵循。但我在工作中遇到困难和阻力时，不是自觉地运用这些科学理论指导工作，而是向老习惯、旧经验上要办法，导致理论学习和工作实践脱节，从而使科学理论没有…… |
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