尊敬的各位评委老师，早上好！
　　我是xx组xx号答辩教师，我陈述的题目是“用不断的追求诠释生命的精彩”。当一名老师，是我从小的梦想，长大后可以算是梦想成真；当了教师后，做一个名师，是我一直不断的追求，所以能参加本次学科带头人答辩陈述，我感到非常非常的荣幸。下面，我将从个人申报优势、成为学科带头人候选人后的工作设想两方面进行陈述。
　　【个人申报优势】
　　1、热爱教学，全心付出。源于对语文教学的热爱，参加工作20年以来，我始终坚持担任一线教学工作。钟情于语文教学，把课堂当作自己实现自身价值、绽放生命光彩的主阵地。多次参加各种教学活动，曾荣获首届“中国好课堂”赛教二等奖，xx市课改论坛一等奖。在今年xx市“城乡教师学习共同体——名师引领行动”活动中担任讲师团成员，赴华阴、富平两县作《杨氏之子》示范课展示，课堂效果受到听课专家老师们的一致好评。2020年在小学语文“快乐读书吧”课堂教学观摩研讨会上，面向全县教师作《童年》导读示范课教学。2019年县级古诗词课题结题现场会上做古诗词示范课例展示；2018年，获县“名师之路”微型课例展示优秀奖……一次又一次的公开示范课教学中，我尽情享受语文课堂的灵动与精彩，在实践中提升，在历练中成长。
　　2、注重研究，反思提升。在积极进行课堂实践的同时，我同样注重教学研究，努力让自己从一名专业教师向优秀教师迈进。2016年，我主持完成xx市“十二五”规划基础教育科研课题《让国学经典走进孩子生活》。参与2019、2020年县基础教育课题《小学整本书阅读教育策略研究》已经立项，正在研究结题阶段。撰写的论文《浅谈小学语文课堂教学评价手段的有效使用》在国家级刊物《智慧课堂》上发表并获论文征集一等奖。另有作文教学设计《父母的爱》以及习作范文《两个荷包蛋》获县基础教育成果评选优秀奖。
　　3、示范引领，辐射带动
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