| 县委书记党史学习教育专题民主生活会个人对照检查材料 |
| 【内容提要】比如：在脱贫攻坚的基础上接续乡村振兴战略不仅是高质量稳定脱贫的重要路径，更是全面实现乡村振兴目标的重要制度保障。但是，自身聚焦这项重点工作开展调查研究少，督导调动少，导致对推进脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接研究不足，在具体工作中有预见性地主动寻找脱贫攻坚与乡村振兴的对接方式不足，大胆破局不够，反映出还没有真正把群众冷暖放在心上，没有真正把群众急难愁盼问题放到开展工作第一位。 |
党史学习教育开展以来，我紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，带头制定党史学习教育方案，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，确保规定动作做到位、自选动作有特色，切实把学习成效转化为推动新时期工作高质量发展的工作动力和实在业绩。按照开好党史学习教育专题民主生活会要求，我在深入开展学习研讨，广泛开展走访谈心活动基础上，严格对照党的创新理论、对照党章党规党纪、对照初心使命、对照先辈先进，把自己摆进去、把思想摆进去、把工作摆进去，认真研究剖析，深挖思想根源，明确整改措施。现将对照检查情况报告如下：
一、存在的问题
（一）对照党的创新理论方面。一是主动学习的境界和层次还不够高。虽然对党的十九大及历次全会精神以及*******等党的最新理论成果的极端重要性有着清醒认识，反复多次学习，但存在局限于了解新提法知晓新要求的较低层次，“照本宣科”多，深研细读少，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流，对党的创新理论背后的重大政治意义、历史意义、理论意义、实践意义理解领悟得还不够深刻。同时，作为县委书记，带头学、带头讲做得不够，示范引领作用发挥的不好。二是学用结合不够紧密。在县委理论学习中心组、第一议题的学习安排方面，有时满足于完成任务、应时应景，学习深度、广度、系统性不够，还未能与实际工作做到融会贯通。有时存在实用主义倾向，用什么学什么，对党建、全面从严治党、经济等方面学得多，对与工作联系稍远的军事、外交等内容仅满足于有所了解，运用联系的、系统的方法进行整体领会不够。三是在跟进落实上还有差距。用党的最新政策理论指导实际工作的能力还需提高，导致在执行上级重大决策部署上，缺乏创新意识、工作思路不宽，导致在有些具体工作上，对上级政策理解不深不透、标准把握不严不实，有时存在思想观念转变不及时、责任分解落实不够明晰…… |
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