尊敬的各位家长：

　　大家好！我是这个班的语文老师，虽然教龄只有7、8年但一直执教低年级多年的教学实践使我对孩子的个性、成长的规律有了近距离的观察，今天我就一年级的孩子该如何培养方面谈谈自己并不成熟的看法，希望与各位家长共勉，若有不当之处希望大家指出。

　　大家都知道这个班是以前两个班合在一起的，为了让孩子们适应我的教学模式可以说我是费了九牛二虎之力，但很遗憾至今班里的学习气氛及学习常规还是有不尽如人意的地方。低年级学习的知识量并不是很多我们的主要任务就是帮助孩子养成良好的学习习惯，经过半个学期的努力孩子们也算步入正轨了。像我们班的XX、XX、XX就表现很出色。身为班长的他们，在管理好自己的同时，还能帮助老师管理一下班级的纪律、处理一些班级的事情。XXX、XX、XXX、XX、XX、XXX身为组长的他们，每天都负责检查学生的作业，检查学生背诵课文工作认真负责、一丝不苟像个小大人一样，真是老师得力的小助手。在课堂上发言比较积极的还有XXX、XXX、XXX、XX等同学。令我感到非常欣慰的是，我们班大部分孩子写的字都已入体，不仅公正还很美观。在这里我想跟各位家长说明一下，我现在教学生字采用的是“像教书法一样教写字”。在孩子学习写字伊始，就指导他们怎样写好最基本的笔画并且指导孩子们怎样顿笔怎样行笔、收笔指导他们观察横与横的不同，竖与竖的区别。经过半年多的努力，取得了一定的成绩。我们班的XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX等小朋友的字都写得很漂亮。一年语文教材课文一般都比较短，为了增加孩子们词语的积累增强他们的语感，每篇课文我都要求他们背诵，并且是有感情的背诵。不怕孩子们读得有多么夸张，至少这样表明孩子们对课文理解了，真正投入自己的感情了。在课文有感情朗读方面表现比较好的孩子有XX、XXX……