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在全县教学工作会议上的发言
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    【内容提要】其次,坚持“走出去”听课、“走出去”学习,只要有培训的机会,学习的机遇,我校都会组织相关教师去参加学习,这些教师回校后通过上公开课、开研讨会等多种形式把学习到的名校名师的管理方法和先进的教学经验分享给学校教师,慢慢的教师把学到的经验和学校的实际相结合,进行创新教学,不断地取长补短。
 
各位领导,各位同仁:
  今天,我从以下几个方面就我校的教学工作向大家作简要汇报。
  一、抓好教学管理,打造高效课堂。坚持以教学为中心,不断创新,全面推进素质教学是学校工作的中心,课堂教学是全面实施素质的主渠道。在日常教学管理中,加强过程管理、环节管理,抓好教学常规的落实,学校严格进行教学过程和终端管理,把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校加强对教师常规过程的检查,着力抓好常规中的“细节、过程、规范、态度、创新”这五个环节的管理,常规工作的质量取得了较大的提高,同时加强学科听课教研工作,对课堂情况进行及时的交流和反馈,提高了课堂效率。
  学校注重教学常规的落实,实行校长和教务处人员推门听课制度,这样更能直观的检查教师的实际课堂教学情况,掌握教师的课堂授课能力、管理能力,并且在检查过程中,树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导认真的常规教学教师典型狠抓教学常规,实行科学管理。
  “五项”管理和“双减”政策进一步规范学校教育教学管理,是全面提高教育教学质量的有力举措,我校组织全体教师认真学习了“五项”管理和“双减”政策精神,现在我校教师都能做到精心设计作业。做到“讲科学,重实效,严要求”,精心设计,精心筛选。另外,学校提倡分层布置作业,给中等以上的学生布置一样的作业,给学困生布置稍简单一些的作业,课堂作业在课上完成,课外作业按有关文件要求布置,严格控制作业总量,减轻过重的作业负担,积极响应国家“双减”政策措施。特别是实行课后服务以后,要求学生限时高质量的完成作业。
  要求教师认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评,个别问题个别辅导。有鼓励性的评语,对学生实行二次评价,允许学生有再学后改正的机会。
  大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的,教师只有不断总结教学实践情况,才能积累……
 
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