新高考生涯规划交流经验材料

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新高考生涯规划交流经验材料

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【内容提要】学校可根据现有的教育资源情况，以学校专职心理健康教育教师为基础，配齐配强专、兼职生涯发展教育教师，组建由学校心理健康教育教师、德育干部、班主任和学科教师分工协作共同构成的生涯发展教育教师队伍。开展教师全员培训，让全体教师特别是班主任都能了解生涯发展教育的相关内容。生涯发展教育要成为中学课堂的常态教育，以及学校课程建设的标准配置。

　　大家好！深化考试招生制度改革是以习近平同志为核心的党中央作出的一项重大决策，而高考作为高校选拔人才的重要方式和制度，发挥着对高中甚至对初中、小学教学“指挥棒”作用，所以，高考综合改革尤其引起社会高度关注。
　　与老高考相比，某省新高考方案无论是考试时间、考试要求还是考试模式，都有很多相似性。新高考对于学生的综合素养要求较高，同时，新高考给考生课程学习增加了一定限度的选择性，有利于学生个性化发展，有利于学校特色发展。
　　（一）生涯发展教育的内容。主要包括自我认识、社会理解、生涯规划和职业体验。
　　1.自我认识。主要指学生探索了解自身的兴趣与爱好、能力与个性、学科特长与不足，发展积极的自我概念，提升自我调控、人际交往和社会适应能力，唤醒自我生涯发展意识，树立正确的人生理想和价值信念，形成和发展健全的人格。
　　2.社会理解。主要指认识个人与社会、学业与发展、当下与未来的关系，了解社会角色、社会分工的发展动态及不同职业的职业素养要求，形成对社会各行各业的尊重与理解；增强社会意识和社会理解，培养社会责任意识、合作精神和创新精神。
　　3.生涯规划。主要指在充分的自我认识和社会理解的基础上，掌握学业规划与职业规划的主要方法；能基本综合各类信息，结合个人发展和社会发展的需求，制定适合自己的学业和职业发展目标和计划，初步设计合理的职业和人生发展路径，树立主动学习、终身学习意识。
　　4.职业体验。主要指学生在实际工作岗位或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程；注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向。
　　（二）兼顾自身兴趣爱好和未来考虑。新高考在今年9月正式推动后，学生从高二或者高一就可以开始考虑选科的方向。因此……

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