“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”习近平总书记在考察北京市八一学校时希望广大教师做学生成长的“引路人”， 这既是对教师新时期工作职责的定位，也充分体现了党中央对教师的重视，对教师在新的历史形式下提出了更高的要求。教师是为学生服务的，学生的一切就是教师工作的全部内容。对学生进行关注，对学生进行教育，成为学生的引路人，是教师工作的职责所在。作为教师的队伍中的一员，作为XX小学教师队伍中的一员，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了他们为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、写教学论文的稿纸……他们兢兢业业，甘为“人梯”，做学生的引路人，培养了一批又一批的社会接班人。

　　XXX老师今年五十有余，已有三十多年教龄，但是教学上却依然是认认真真、一丝不苟，认真准备试验，认真备课总结，把他几十年的经验悉心传授给学生。XX老师根据我校学生的实际情况，结合自己多年的教学经验，创造出学案与教案整合式教学，着眼培养学生能力，发展学生智力，帮助学生及时总结当堂所学知识，及时批改反馈，发现问题随时解决。XX老师每天很早到校，除了给老师们烧水，就是辅导后进生学习，教室里总会响起XX老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声，课间你又会看到XX老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵爽朗的笑声。2016年9月，一位老师不愿接全校公认的学习成绩差、学习习惯差的“双差”班级，当校长找XX老师谈话时，他二话不说接下了这个班。班级里男孩子多，学困生多，不爱做作业的学生也多。面对这样一个班级，XX老师不是一味地埋怨、让学生放……