语文课堂教学是一门科学，也是一门艺术，旨在优化课堂教学，使课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一。务儿童之求真，求课程之本色。倡导生本教育，即以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。而生本课堂就是一种“以学生的发展为本”的教育理念，为学生创设一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验的课堂，营造了浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。生本，是有效性教学的灵魂。生本，让语文课堂充满活力，异彩纷呈，构建新型的课堂，彰显无穷的魅力语文。
　　一、创设问题情境，关注学习方式的探究。
　　苏霍姆林斯基认为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在课堂教学中关注学习方式的探究性，尽量为学生营造一片自由探索的空间尤为重要，让他们置身于一种探索问题的情境中，以激发学生强烈的求知欲望，积极主动地去探索新知识。最主要的是创设问题情境，有利于吸引学生的注意力，增强学生心理上的愉悦感，更利于激发学生探索的兴趣。我在教学中只充当问题情境的创造者这一角色，因为一个好的问题情境，能够激起学生强烈的问题意识和探究动机，易于融入课堂中去，参与课堂的学习。方法多种多样，比如：可以用联系生活实际创设问题情境、用类比推理来创设问题情境、借助童话故事来创设问题情境……其目的就是在探究中唤醒学生的问题意识，引导学生发现提出的问题，主动去找寻解决的方法。爱因斯坦就提出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”“学以思为贵。”问题是思维的开始，在弘扬创新精神的今天，培养学生的问题意识显得尤为重要。在整个教学过程中，无论从提炼文章主题，还是品析人物形象，唤醒学生的问题意识，会起到意想不到的奇效。美国学者布鲁巴克认为，最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题。为此，我觉得可以从……