一、全县概况及教育基本情况

　　XX县地处XXX，全县土地面积X平方千米，人口X万人，设X个乡镇X多个行政村。境内地貌以山地丘陵为主，是典型的多山地区。县内居住有汉、壮、毛南、苗、瑶等14个民族，其中XX族人口占全县人口的X%。

　　全县现有中小学校X所，在校生X人。其中：小学X所（含教学点），在校生X人；初级中学X所，在校生X人；普通高中X所，在校生X人；中等职业技术学校1所，在校生X人；特殊教育学校1所，在校生X人。全县中小学专任教师X人，其中小学教师X人，初中教师X人，高中教师X人，中等职业技术学校教师X人，特殊教育学校教师X人。

　　二、全县中小学校心理健康教育发展现状

　　多年来，心理健康教育在我县学校发展较为缓慢，在不少学校尚属空白。2015年以来，我县以实现义务教育均衡发展为目标，进一步加强中小学校基础设施建设，不断提升学校管理水平，努力提高教育教学质量，全县教育出现良好的发展势头。心理健康教育作为义务教育均衡发展的重要内容也得到相应发展，逐步被各学校普遍重视，在一定程度促进了学校教育教学质量的提高。

　　（一）以《道德与法治》课为主渠道，加强对中小学生进行心理健康教育。

　　帮助学生正确认识自我、发展品格、健全人格的心理教育是《道德与法治》课程的重要内容，初中《道法与法治》课程专设有心理健康教育知识模块，如《青春的时光》、《做情绪的主人》、《生命的思考》等。我县各中小学校每周安排2节《道德与法治》课，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习。

　　（二）实施专家引领工程，加强心理健康师资队伍建设。

　　针对我县心理健……