一、前言

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。”幼儿美术教育重在启蒙，以引发兴趣，培养审美，提升迁移能力，养成健全人格为目标。儿童绘本以图画配文字讲述故事、展现场景，表达主题和情感，集图画、文学、视觉和感觉为一体，以涉猎广泛的内容和精致唯美的画面，贴近生活的场景和深入浅出的道理，逐渐成为最受幼儿欢迎的图书和美术教育的最佳辅助读物，“润物细无声”地把核心素养要求“外化于形，内化于心”。

　　二、绘本阅读在美术教育中的作用

　　（一）绘本特点

　　夸美纽斯说“儿童并不是缩小的成人，也不是成人的预备，为他们创造的读物应遵循一些区别成人读物的特殊规律。”绘本倍受幼儿亲睐的原因有：

　　1、绘本以图为主，文字为辅，甚至只用图画来讲故事，可以让还不识字的孩子通过“读”画理解其中的意思。

　　2、小画面大道理。李欧认为“孩子尝试将个人的视觉经验与语文经验产生对话，并形成连结”。绘本以动植物或小孩子的小故事，反映出生活的大道理，文浅意深地把抽象的人生哲学以浅显的直观图画表现出来。

　　3、注重主题的连续。在背景、构图、人物描绘中“藏”着许多线索，像导演出的连继影像，人物情绪、情节发展、来龙去脉等等待幼儿发现和体会。

　　4、充满美感。题材广泛、画面精美、色彩鲜艳、充满创意与想象，让幼儿徜徉在奇妙梦幻中，享受“美”带来的冲击；丰富绘画技巧与表现手法，使幼儿对“术”有了感性认识，让美术教育变得鲜活。

　　5、取材于幼儿感兴趣的故事和场景，艺术地再现儿童世界。如《我不尿裤子了》、《第一次自己睡觉……