一、总体设计思路

　　在幼儿园大班阶段，孩子们的好奇心强，探索欲望旺盛，对周围的事物充满了探索的兴趣。因此，本次活动“指纹的秘密”旨在通过一系列有趣的科学探索游戏，引导孩子们观察、发现指纹的独特性，并通过简单的推理分析，培养他们的逻辑思维能力和观察力。

　　二、活动目标及依据

　　（一）活动目标

　　孩子们能通过观察、比对的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。尝试进行有依据的分析、推理，寻找“小偷”。

　　（二）活动依据

　　依据《幼儿园教育指导纲要》科学领域目标，强调通过观察、比较、操作等方法，培养幼儿的探究能力和科学素养。

　　依据大班幼儿认知特点，他们对事物的细微差别有了一定的观察力，并具备初步的逻辑推理能力。

　　三、活动重难点

　　（一）重点：通过观察、比对，发现指纹的独特性和不同性。

　　（二）难点：进行简单的推理分析，找出“小偷”。

　　四、突破思路

　　（一）通过游戏化的教学方式，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在玩中学，学中玩。

　　（二）利用紫外线小灯等直观的教学工具，帮助幼儿清晰地观察到指纹。

　　（三）引导幼儿进行小组合作，共同分析推理，降低难度，提升参与度。

　　五、活动准备

　　（一）物质准备

　　1.紫外线小灯

　　2.放大镜

　　3.不同家具的轮廓图（图上有隐形药水绘制的指纹）

　　4.PPT（展示指纹的独特性……