党史学习教育开展以来，xx市坚持高站位认识，高起点谋划、高标准推进，通过建立“四三二一”学习机制，着力增强党史学习教育实效，引导全市党员干部“学党史、悟思想、办实事、开新局”，取得了良好效果。
　　一、深化四项学习措施，筑牢理论基石。以领导领学、个人自学、集体研学、专家讲学等举措，弘扬优良学风，丰富形式载体，确保学有所悟、学有所获。一是领导领学。制定市委理论学习中心组学习计划，设立“党史学习”专题，运用《人民人报》评论员文章等参考资料，强化政治自觉，拓展学习视角。落实联系点制度，各级党委班子成员以普通党员身份到联系点参加集中学习，以“关键少数”带动“绝大多数”。建立领导干部讲党课、思政课制度，每名处级领导至少讲1次党课或思政课。月 日，xx市委书记xx以《坚守初心使命，勇于担当作为，在推动xx高质量发展新征程上砥砺前行》为题，为全市党员干部讲专题党课，起到了示范带动效果。二是个人自学。围绕党史学习教育四本必读书目等学习资料，各支部制定详细的学习计划，明确学习要点和必学篇目，为支部把握学习进度、打牢学习基础做好“兜底保障”；融媒体中心设立“青听·党史”、《学党史开新局—党史上的今天》专栏、每天推送理论新知、应知应会、革命故事，为党员自学提供指引；用好“学习强国”学习平台等“指尖课堂”，组织党史知识竞赛，学考结合检验学习成效。三是集体研学。在强化个人自学的同时，开展形式多样的集体研学，每周三组织党员干部聆听“党史夜校”；各支部也利用“三会一课”、主题党日时机，集中学习，交流学习心得。四是专家讲学。邀请xxxx等专家学者到xx，深入镇（街道）、村（社区）讲专题党课，以更高站位、更广视角为全市党员干部党史学习提供助益，推动党的理论入脑入心。
　　二、建立三个阵地，创新学习载体。发挥本单位自……