不久前，大家应该都在抖音上刷到过上海震旦学院女教师xx的授课视频。她在课堂公开论及南京大屠杀人数，称30万人是没有数据支撑的，说到中国历史称“中国历史学家解放之后，乱造了上下五千年，其实没有那么多。事件发生后，校方经过调查核实，给予xx开除处分。她罔顾事实、对历史没有丝毫敬畏之心的言论引起大部分网友的不满和愤怒。

　　但事件并没有就此平息。后又有自媒体上传据称是完整授课视频，并据此认为由于授课内容被故意剪辑，上传视频的学生是卑劣的“告密者”。随后，有人曝光了据称是“告密”学生的个人信息并煽动“人肉网暴”，更有小部分人发帖声援。

　　我们再来看看其他案例。案例一：2020年4月26日，xx大学文学院教师xx，在微博上转发为日本法西斯洗地及赞颂日本法西斯的言辞贴文。案例二：xx，xx财经大学新闻学院教师，在11月27日，用“918”侮辱辽宁男篮，给南京大屠杀洗地辩白。案例三：12月16日晚，xx教师xx在微博发表“我们这一代靖国神社随便去”的亲日言论，并公开支持xx。

　　这些层出不穷的案例背后反映的是一种由来已久的错误社会思潮——历史虚无主义。这些高知分子打着“辩伪”的旗帜，为罪人开脱，抹除民族苦难，妄加揣测，质疑历史真相，其背后映射出的恰恰是当前历史及历史教育的缺失。

　　我们为什么要注重历史教育？从微观角度来说，无论是对民族精神的弘扬和培育，还是对民族精神的认知和改进，历史教育都是一个再好不过的切入点。中国5000多年的历史是中华民族精神的载体，鲁迅曾经说过:“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”人的素质是历史的产物，又给现实以巨大的影响。正确的历史教育可以让我们树立正确的人生观、价值观和世界观，而且可以通过革命传统教育，培养爱国主义精神，激发大家的民族自尊心和民族自豪感。

　　从宏观角度来说，……