摘要：随着物质生活水平的提高，人们对身体健康问题愈加关注。特别是全民健身概念的提出，让体育活动开始从娃娃抓起。幼儿园体育活动类型也越来越多样，在幼儿的心理素质发展、体质锻炼等各方面发挥着重要的作用。
　　关键词：体育活动；幼儿；心理素质；重要性
　　一、幼儿体育活动的基本概念
　　目前有关幼儿体育活动的概念并没有标准化的定义。普遍被教育者接受的一种认识为“通过将体育项目中的跑、跳、投、钻爬、攀登等内容，加入到幼儿体育活动中去。”通过幼儿体育活动，可以让幼儿对基础的动作技能做到了解和把握，提高幼儿的体质、心理素质和肢体协调性。有关幼儿体育活动的相关书籍，目前市面上很多。常用的教材为2010年5月下旬xxx出版社出版的《幼儿体育》一书，里面有幼儿体育项目12套，成为了很多幼儿园教师的辅助教材。
　　二、幼儿心理素质的基本内容
　　幼儿的年龄相对较少，心理素质方面发育还不够全面。特别是3-6岁的幼儿，正是心理素质培育的最佳时期。这一时期的幼儿可以参与到适度的活动中来，并通过肢体接触、色彩、画面等产生对事物的认识，更易于接受新鲜的知识的引导。幼儿拥有健康的心理素质，可以让幼儿受益一生，为幼儿拥有一个更加快乐、健康的童年构建良好的保障。正确的幼儿心理素质应当包括勇敢、乐观、开朗、善良等等。这些优良的心理素质内容也是教师对幼儿的培育重点。
　　三、体育活动对幼儿心理素质的重要性
　　体育活动可以培养幼儿不畏困难，越挫越勇的精神。幼儿体育活动中，会有一些考验勇气的项目。例如走平衡木、跳高、跳远等。在面对这些项目的时候，幼儿会不自觉的出现恐惧心理，不愿意尝试。教师通过鼓励、示范的作用反复引导幼儿，渐渐让幼儿打开心理的恐惧防线，勇敢的进行尝试。教师及时给予表扬和肯定。这个过程中，幼儿们互相竞争谁走的快，谁跳的高，潜移默化中，还培养了孩子们的……