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论初中语文教学中的阅读教学
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    【内容提要】在阅读教学中,要抓住契机适时、恰当地对学生进行情感培养,让学生真正做阅读的主人。阅读教学是学生、教师、文本之间思想情感的交流,其实就是一种多边互动过程。在语文阅读中实施“互动”教学,可以使学生在师生之间、生生之间这种多向影响和多向联系的过程中改变传统教学中处于被动地位的状态,让学生真正成为阅读教学的主人。
 

  内容摘要:“阅读可以改变思想,从而可能改变命运。”首先,需要了解“什么是阅读”。要让阅读教学真正落到实处,那就要让学生明白阅读的重要性,以及阅读的技巧,即是要弄清楚“为何要阅读”、“怎么去阅读”。“光说不练是假把式”,阅读教学也要遵循“实践出真知”的道理,这就要解决“在哪里阅读”、“要阅读什么”、“阅读得如何”三个问题。若要让阅读形成常态,那就要随时随地都要提问自己多阅读,力争让阅读伴随我们的生活,真正实现“全民阅读”,以致实现全民“悦”读。
  关键词:初中语文;课堂教学;阅读教学;全民悦读

  引言
  百度百科说:“阅读可以改变思想,从而可能改变命运。”
  让语文课回归到读书,让学生好读书、读好书、书读好,已成共识。《义务教育语文课程标准》(2018年版)(以下简称“新课标”)里有95处提到“阅读”,除去第一、二、三学段目标,就还有74处。可见,阅读之重要。什么是阅读?为何要阅读?在哪里阅读?要阅读什么?怎么去阅读?阅读得如何?等等,谈谈个人的见解,诸多不成熟的地方,敬请各位专家、学者、同仁批评指正。
  一、什么是阅读
  往往有大人问小孩:“书还要不要读”。由此联想,书是用来读的,有书就要读,而且还要仔细地阅读。
  (一)阅读概念
  百度百科:“阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。首先是把视觉材料变成声音,后达到对视觉材料的理解。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养。阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。”
  新课标:“阅读是运用语言文字获取信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”
  (二)阅读教学
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