【论文摘要】随着教育事业地推进，当代学生更加注重对于学习能力和生活能力的培养。对于基础学科之一的数学来说，应用题这一能够将数学与生活相结合的题型越来越被大家重视，然而作为小学数学的教学难点和高年段教学的重点，教学工作的开展却极为不利，本文将就此展开讨论，深刻分析小学数学高年级应用题的教学方法。
　　【关键词】：小学数学；应用题；教学方法

　　引言：高年级的应用题题目大多都比较抽象，他对于学生在解题时的逻辑思维把控较为复杂，在教师教学的过程中要注意举一反三的教学方式，引导学生的解题思路，给学生产生一定的兴趣，对以后的数学教学有很重要的意义。其中应用题从题干审题到题目计算两个过程分别锻炼了学生的理解能力以及计算能力，从教学开展过程中应当从这两个方面下手解决应用题的教学难点。
　　一、改变教学观念
　　在教育事业进步的同时，教学观念的转变成为其中最为重要的一部分。为了培养更为全面，更为个性化的人才，我们在传统教学观念和传统教学方式上一定要有所改变，这是形势所趋，也是将应用题教学提高效率的必经之路。传统的教学方式对于数学教学来说就是解题套路的沿用以及不断地解题练题，这对于数学应用题的教学来说是效果较低的，我们都知道应用题时更加贴近生活的题型，在教学也过程中应当不断反思，创建教学情景，更好地将生活融入到教学中来。
　　转变教学观念要以学生为主体，将学生引导为课堂的主要部分，让学生参与到教学过程中，充分参与到课堂中，对课堂所教授的东西成为教师需要引导的东西，让学生学会自主学习，拥有在学习过程中发现问题的能力，因为只有让学生在学习过程中对自己有一个直观的认识才能对教学过程中的结构有更加清楚的认知，也会对自己的学习成果有更好地了解，及时地补充自己学习的不足之处。
　　最能体现教学观念改变对数学应用题教学……