高中历史课在高中生的思想培育过程中占据着重要的位置。通过学习中国文明发展历史、世界历史，高中生可以加深对中国的认识与了解，提高综合素养，加深对社会主义核心价值观的内涵与作用的理解。本研究以岳麓版高中历史教学为例，结合社会主义核心价值观的主要内容，具体阐述如何在高中历史教学中正确融入价值观培育，旨在提升我国高中生的整体道德水平。
　　一、社会主义核心价值观
　　党的十八大将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，作为中国社会主义核心价值观的主要内容，并希望将核心价值观的内容践行到社会主义建设过程中的各个方面。十九大，习近平总书记又再次强调社会主义核心价值观要与当前青少年的德育相结合，让其成为每一名青少年的行为准则和道德标尺。
　　高中生正处于思想叛逆的阶段，对事物正确与否的判断力也比较薄弱。很容易受到一些虚假信息或舆论的影响，而出现错误的价值观。因此，针对高中生的德育工作刻不容缓。作为一名高中历史教师，如何通过合理的教学方法，丰富的教学内容，提高学生们的思想觉悟，提升他们对社会主义核心价值观的领悟，是当前所有高中历史教师都应当思考的问题。
　　本研究以高中历史教学为例，在对社会主义核心价值观的核心认识基础上，具体分析目前社会主义核心价值观与高中历史教学之间的关系，并提出了对应的措施即如何将社会主义核心价值观融入到高中历史教学过程中去，切实提高高中生的道德修养。也为社会主义核心价值观背景下教学工作的开展提供一定的启示和参考。
　　二、社会主义核心价值观与高中历史教学之间的关系
　　2.1 社会主义核心价值观丰富了高中历史教学内容
　　当前高中历史教学内容已经相对来说比较固化，教学内容近几年都没有太大的变化。学习进度和课程安排都几……