| 【内容提要】科学施训，寓教于乐。一方面，搞好分类组合。按照学生的身高和年龄段进行分组，做到男女有别，高矮有别，大小有别，科学组合，搞好训练。另一方面，搞好活动。军事训练作为一种新鲜的事物，起初中学生会有着浓厚兴趣的，但随着工作的逐步深入和军训强度的加大，参训学生的学习兴趣将会受到影响。对此，在日常的军事训练过程中，我们要穿插一些时间短又十分有趣的游戏，以之来缓解学生的疲劳，挖掘受训学生的内在潜力。 |
xx年先后2次参加xxx实验中学初一入学新生、xxx职业高中高二学生军训的亲身经历，发现在当前初、高中生群体中自理能力弱、抗挫折力差等问题十分突出。对受训学生受训前后思想民意调查了解到，学生在受训后比受训前的理想信念更加坚定，吃苦意识、团队精神明显增强。时间又快到暑期，初、高中学校在时间允许的情况，不妨早着手、早准备，对入学新生进行短期的军训。
分析当前初、高生中的种种情况，笔者认为，加强对初、高生的军事训练意义重大，且刻不容缓。下面我谈几点认识。
一、当前初、高中生的现状
（一）自理能力弱。目前，在初、高中生当中独生子女比例大，平时实践锻炼较少，依赖性特别强，自理能力比较弱，在一定程度上制约和影响了学生学习潜能的发挥。
（二）自我意识强。由于家庭、社会等因素的影响，部分中学生以己为中心意识强烈。不愿意接受善意的批评，不愿意与同学交往，“唱独戏”的现象比例较大。
（三）抗挫折力差。03年有两则消息：第一，讲的是四川某高中，一名男生在英语考试中违纪，教导处主任对他讲：“你要为你做的事情负责任”。同时又把他的母亲请到了学校，结果这名同学在教学楼内自杀身亡。其二：在湖南溆浦一中心小学，因为不明身份人员撞进了女生宿舍，学校校长怀疑，住在附近楼上一男生有重大嫌疑，结果导致这名青年学生服药自杀，再看一些中学生离家出走的例子。这些都说明一些中学生在抗挫折能力方面亟需锻炼和提高。
二、主要工作
（一）要深挖学习潜能，强化参训热情。在军事训练之前，要开展好“忆历史、讲传统、颂伟绩”的演讲比赛活动，让青年学生在活动中体会到来之不易的学习机会。激励同学们以迎难而上，顽强拼搏的精神和勇气去战胜周围的困难。同时，也不烦开展一些如：发个小奖品、搞个小表扬等激励活…… |
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