| 【内容提要】心健工作，归根结底还是人的工作，还是思想工作。因此，必须从关键环节入手，实现整体联动。不能够将心理健康教育与其他教育教学活动人为地割裂开来，要让它渗透到学校各方面工作和教学环节之中,要让它得到全体师生的共同认可和共同参与,要让它得以在诸如心理咨询电话、心理咨询信箱、宣传栏、墙报、广播、心理辅导室等多种形式的载体中生根发芽。 |
各位领导、各位专家，老师们：
大家上午好！今天，xx中小学心理健康教育教师培训班正式开班！首先，受x委教育工委书记、x教育局局长xx同志委托，我谨代表xx教育局，向xx的领导、授课专家，以及参加培训的全体老师们，表示最热烈的欢迎！
借此机会，我跟各位老师交流几点意见。
一、深刻认识重要意义，增强责任感和紧迫感
良好的心理素质是人的素质的重要组成部分,培养和造就高素质的人才,是以心理健康为前提条件的。心理健康作为提高心理素质的教育,不仅是素质教育的有机组成部分,而且也是学校教育本身的内涵。中小学生心理健康教育，既事关当下，又影响长远，既立足学校，又辐射家庭，是立德树人工作中不可或缺的关键举措，是教育系统承担民生责任的重要体现。
习近平总书记在全国教育大会上明确要求，要把“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为教育的首要任务，其中特别强调，要树立健康第一的教育理念，着力培养学生的健全人格。蔡元培先生在《中国人的修养》一书中也曾指出，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！因此，作为教育工作者，在力所能及的范围内，培养孩子的健全人格，是我们义不容辞的责任和义务。根据《心理健康蓝皮书：中国国民心理健康发展报告(2017-2018)》研究显示,经济社会的快速转型，人们生活节奏的明显加快,与心理健康问题日益凸显之前存在紧密联系。作为正处于思想认识、社会认知逐渐成形的青少年学生，其心理健康方面出现问题的可能性更大。
近年来，关于中小学生由于心理健康问题，而引发的严重社会事件，时常见诸报端，令人痛心、令人警醒。这些事件，一方面反映出家庭在心理健康教育上存在的缺位和偏差，另一方面也反映出，学校心理健康教育的薄弱与不足。如果说，青少年的成长成才是一次西行取经，那么，这一路上需要化…… |
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