| 【内容提要】定期组织师资队伍集训或轮训。专职救护师资人员同兼职师资相比，有了时间和精力的优势，可以及时更新救护知识，与国际最新急救知识与操作规范接轨，让现场应急救护知识技能更加专业化与科学化。 |
一、 创新情况
开展应急救护培训是红十字会的一项重要工作,也是一项群众性工作。进行规范、系统的应急救护知识技能培训，确保在突发意外事件时，能提高处置能力，保障公众的身体健康和生命安全。
我会采用新理念、新方法进行基地化教学培训。配备专门的教室、设备和实地操作场所，设备有人体模型、体外除颤器、投影仪等。开展应急救护培训已有多年。曾经多次为我市汽车驾驶员和电力部门员工开展过培训。近年来，又持续为公安系统和城区学校教师开展这项培训，收到一定成效。
培训分为三个阶段，第一阶段是理论阶段，参训人员由培训中心统一安排时间进行培训，或自学培训理论资料、在教室收看培训理论视频资料。完成理论培训后，安排参加理论考试。第二阶段是创伤救护阶段，理论合格人员安排创伤救护的模拟操作，先安排观看现场操作演示，达到课时后，分别进行心肺复苏、包扎固定等科目的实际模拟操作，由培训中心各个培训操作课目的义工进行相关指导。第三阶段是预约操作科目考核。由红十字师资进行操作科目考核，采取多个操作科目抽考的形式进行考核，考试没通过可以补考，直到合格方可领证。已取得红十字救护员证的人员，可以随时前来参加复训，直接安排模拟操作和考试，合格后加盖复训合格证章。基地化培训大大提高培训的人数和质量，还可以兼顾持证红十字救护员的复训。
同时，按照急救培训“进社区、进机关、进企业、进学校”的“四进”要求，针对不同行业，在培训安排上突出行业特点，运用灵活多样方式，采取上门服务、联合办班、零星报名、集中培训等，在时间上给培训对象提供方便。在培训内容上以四项技术和心肺复苏为主，同时根据不同工种的培训对象，辅以中毒、触电、灼伤、中暑、溺水以及常见疾病的急救知识，提高培训的针对性和实用性。在培训方法上突出现场操作，力求形象生动、简便易学。
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