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【摘要】学校非常重视影视教育，将影视教育纳入学年度教学计划，提升队伍建设水平。利用电影具有强烈感染力的特点，采用教师引导、学生参与等形式，开展德育工作，进一步培育了学生的人文情怀、民族精神和社会责任感。同时我们以影视教育为载体，提升学生的审美意识和鉴赏能力。影视教育进校园，拓宽了我校德育工作思路，丰富了教育手段，为未成年人思想道德建设提供了新的途径，有力地促进了校园文明建设。

　　大力开展影视教育，是提高广大师生思想境界、品德修养的重要途径，特别是加强未成年人思想道德建设的有力方法。长期以来，我校结合教育部、省市有关文件和会议精神，积极开展影视教育活动，取得了丰硕成果。特别是自2010年4月XX省影视进校园启动在我校举办后，我校影视教育再上新台阶。今年9月全国中小学影视教育现场观摩交流会在我校成功举行，受到与会领导和来自全国的教育同仁的好评。现将具体做法汇报如下：
　　一、重视影视教育，将影视教育纳入学年度教学计划，提升队伍建设水平。
　　根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步开展中小学影视教育的通知》（教基[2008]15号）精神，我们组织专题会议，针对学校具体情况，成立了影视教育工作领导小组，建立校长为组长，党总支书记、分管教学副校长为副组长、各处室主任、年级组长为组员，班主任、任课教师为骨干的四级纵向管理网络，每年将影视教育纳入学年度教学计划，确保影视教育的顺利开展。在这样相对完善的网络体制下，我们能够及时将上级文件或会议精神结合实际快速、准确的传达，广大教师能够结合自己的教育教学工作将影视教育与未成年人的思想道德建设工作联系起来，落到实处。
　　“一个学校能不能为社会主义培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”因此，我们坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，形成一支高素质的德育师资队伍。一是利用暑期理论学习时间，组织广大教师通过观看《光辉历程》、《建党伟业》、《燃烧的石榴》、《钱学森》、《信仰》等影片，不断加强教师队伍建设，提高队伍凝聚力。广大教师还积极撰写影评或观后看，仅2012年暑期每位教师就撰写笔记在五千字以上，优秀稿件我们还发表到校报《晨风》上。二是通过集中收看年度感动中国人物颁奖以及介绍关于基础教育的优秀影视，着力加强师德师风建设。今年以来我们利用教工大会先后五次组织教师集体观看了2012年度感动中国人物颁奖礼和中央电视台《寻找最美乡村教师》系列报道及颁奖典礼，在教师中产生了强烈的反响，取得了很好的效果。
　　二、以影视教育为平台，加强未成年人思想道德建设。
　　我们利用电影具有强烈感染力的特点，采用教师引导、学生参与等形式，开展德育工作，进一步培育了学生的人文情怀、民族精神和社会责任感。
　　一是开好影视德育主题班会，提升德育效果。我们尝试着把影视素材运用到班会之中，如有的班会课将多部电影中涉及到的英雄人物，在牺牲前的悲壮场面进行剪接编辑制成系列片，再引导学生去观看、去感受这些英雄人物，他们在牺牲前是怎么想的、怎么说的、又是怎样做的。使学生受到生动的爱国主义思想教育，收到了很好的效果：学生参与多了，感动多了，流泪的多了。这正是我们追求的：我们坚信，没有学生的心动，就没有教育的成功。
　　二是将影视教育与学生社团活动有机整合，促进学生全面发展。学生社团作为青年学生以相同或相似的或自身需要为基础而自愿组成的群众性组织，是校园文化建设中重要的组成部分。学生参与社团活动，能够扩大求知领域，丰富课余生活，培养兴趣爱好，形成积极的性格品质，同时还能提高综合素质。以大同器乐社、艺舟话剧社为代表的一批优秀社团，充分挖掘优秀影视特别是电影的资源，将影视教育校本化，利用高品位、高雅的影视鼓舞人、感染人，通过角色扮演感受英雄人物的高尚情怀，提高广大学生艺术情操和高尚品质。
　　三是以节日文化为底蕴，以影视教育为载体，促进校园文化建设。如何更好地传承传统文化?当然方式是多样的。我们采取的主要方式是结合影视材料，把爱国主义影视教育活动与重大节日、纪念日和学校的各项专题教育活动结合起来，以增强教育的效果。充分运用影视材料丰富的内容、鲜活的形象，生动的形式，采取观影、角色扮演、竞赛、主题活动等方式,让学生在喜闻乐见的积极参与中，激发情趣，拓宽视野，撞击思维，升华境界。
　　四是利用学生社会实践的影视材料，引导广大学生积极参与社会实践。我们力求引导学生通过照片和摄像的方式，来关注、监督、展示校园或社会的真善美与假丑恶。引导学生走进社会、关心社会、奉献社会。2009年暑期以与宏志生同行“走进农村，感受农村多彩生活”综合实践活动为主题拍摄的纪实新闻，荣获2009年XX市教育类新闻二等奖。
　　五是用影视记录校园文化艺术节，激励人、鼓舞人。高中时代，正是生命最灿烂的季节，学生走过花季、走过雨季，也走过风风雨雨，这里有许多美丽的故事，有许多美好的回忆，更能成为学生对真善美的追求史。我校在每年一次的“育桢杯”校园文化艺术节会诸如读书节、科技节、体育节、戏剧节、体育节等多项活动，我们积极鼓励学生不仅去参与，还要用影视记录我们立体多彩的高中生活。同时我们通过经典影视台词朗诵会、电影歌曲欣赏会、影视金曲卡拉OK大赛等活动，激发学生的影视观赏兴趣。
　　三、以影视教育为载体，提升学生的审美意识和鉴赏能力。
　　一是依托语文、英语、历史、地理等学科教学，利用影视教育素材，通过电影的手段，使德育教育内容与其它学科结合起来，加强学科德育渗透。比如将电影课引入语文、英语等文化课，通过选择合适的电影材料，不但使学生学到知识，锻炼了英语口语表达能力和思维能力，而且还使学生受到良好的道德教育。
　　二是通过校本课程《影视鉴赏》开设，不断提高学生影视鉴赏能力。21世纪影视是人类重要的两种大众传播媒介，影视艺术成为人们的文化主食。人们通过电影院、网吧、录像、VCD、镭射、互联网等多渠道，可以看到数量非常可观的电影、电视剧。由此可见，影视艺术在人们生活中占有相当重要的位置。但值得注意的是，由于影视鉴赏的相对薄弱，影视作品媚俗化倾向导致社会文化欣赏水平下滑的状况严重，中学生在选择观看的标准上不可避免地存在随意性。因此我们通过《影视鉴赏》，培养学生正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。同时以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。《影视鉴赏》课已成为学生最受欢迎的校本课程之一，每年报名选修的学生达百人之多。
　　三是组织学生参加市“千人影评大赛”和校“小胶片•大世界”影评活动，提升学生的影视鉴赏水平。每次参与学生人数众多，仅2012年学校组织的“小胶片•大世界”影评活动，参与学生达1200人次，收到优秀稿件近千篇。特别优秀的作品被校报《晨风》予以刊载。
　　影视教育进校园，拓宽了我校德育工作思路，丰富了教育手段，为未成年人思想道德建设提供了新的途径，有力地促进了校园文明建设。今后，我们将继续按照XX教育“高品位、精内涵、强特色”的定位，忠诚党的教育事业，牢记教育使命，深入开展影视教育，丰富影视教育的形式和内容，提升影视教育的品位，为未成年人正确世界观、人生观、荣辱观形成和身心的健康发展做出更大的贡献。

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