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　　著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。阅读是学生获取知识的主要途径，优秀的读物能给学生以精神养料，滋润学生成长，学生通过阅读认识自然，了解社会，在阅读中扩大视野，丰富人生体验，增长才干。因此，多读书，读好书，在青少年的成长过程中意义重大。
　　一、指导思想
　　全面落实科学发展观，以学生发展为基础，通过深入广泛地开展读书活动，营造书香校园，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的学校。
　　二、主要目的
　　1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
　　2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
　　3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
　　4、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。
　　5、推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，为创办特色学校奠定基础。
　　6、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。
　　三、主题：点燃读书激情，共建书香校园。
　　四、口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。
　　五、实施办法
　　（一）全力营造书香校园的环境，让校园处处充满书香
　　1、让图书“走出”图书室
　　学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在阅览室、宣传栏布置师生作品、名人名言，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
　　2、让每一个班级充满书香
　　通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
　　3、精心构建多元化的读书网络
　　建立“个人书橱”、“班级图书角”，不断完善“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
　　（二）积极开展师生读书活动
　　1、明确具体要求，使读书活动有的放矢
　　对学生读书活动的具体要求：
　　（1）一条主线——熟读记忆经典诗词(语文课标推荐的诗词)。
　　七—九年级：熟读背诵达到课程标准要求。
　　（2）必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
　　七年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
　　八年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；
　　九年级：每生每学期必读学校推荐书目6本。
　　（3）主题阅读——根据学生特点和学生需求每个年级制定班级阅读计划，在计划中确定每月的一个的阅读主题（可以是一类作品或一种作品），围绕主题进行阅读。主题可围绕“亲情、勤俭、格言、成语”等等方面进行选择。
　　（4）课前5分钟积累展示，老师自行确定积累内容，学校每月进行一次验收。
　　对教师读书活动的具体要求：
　　（1）每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。（由学校确定书目，期末进行验收）
　　（2）教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。学校按计划进行检查验收。
　　2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动
　　教师读书活动：
　　（1）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书。
　　（2）积极撰写读书笔记以及好书的摘记，每月在博客中发表读后感（至少一篇）。
　　（3）积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
　　（4）设立教师读书课，要求教师每周不少于1次进阅览室进行借阅。
　　（5）办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1次，同时开展相关读书征文活动。
　　（6）每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表。
　　（7）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
　　学生读书活动：
　　（1）班级采取“捐书”“图书角”等形式，搞好班级书架的建设。
　　（2）各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织学生阅读。
　　（3）各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次（50—100册）。
　　（4）坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前5分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为下午预备前20分钟。“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。指导学生在读书笔记中建“课外阅读表”，记载自己的阅读情况。
　　（5）提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
　　（6）积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿，提倡语文教师在博客里开辟“学生作品园地”。
　　（7）开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗（词）等栏目。
　　（8）学校图书室每月定期做好各班借书登记工作。
　　（9）班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建“学习型家庭”。
　　六、评价和奖励
　　1、评选“阅读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据：（1）“课外阅读表”中阅读“量”的多少；（2）利用晨读或班会课进行读书心得的交流，举行“讲故事比赛”主题中队会，展示自己的读书笔记等活动进行阅读“质”的评价。
　　2、评选“书香班级”。评价主要依据：（1）对统一规定阅读的书籍，如《中华古诗文阅读》《三字经》《宋词欣赏》等，学校进行简单的测试调查，根据班级过关率进行评定；（2）在班级“一诵三读”的情况，学校将对各班阅读纪律和记录情况进行检查打分；（3）利用班级课外阅读调查表，对班级课外阅读活动进行检查。
　　3、评选“书香家庭”。班级根据学生阅读能力、写作能力，通过家长、学生互签协议，互评互促的“我和父母同读一体书”等活动，了解家长对孩子课外阅读的重视度及是否辅导等具体情况，并给予表扬和一定的精神或物质鼓励。
　　七、具体活动安排：
　　（一）发动准备阶段：
　　向全体教师宣读公布创建“书香校园”活动方案，确定活动主题与口号，张贴横幅，校园内增设“书香校园”栏目，向学生家长发起倡议，做好宣传发动工作。
　　（二）重点实施阶段：
　　完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
　　1、校园内张贴以“点燃读书激情，共建书香校园”为内容的横幅，刊出以“书香校园”为内容的黑板报布置宣传窗，举行大型学生签名活动。
　　2、建设班级班级读书角，各班张贴读书口号，班主任向阅览室借阅图书。
　　3、设立“每日必读”时间。
　　4、开设一月一节阅读指导课，班主任老师对学生如何选书、如何正确阅读、如何利用书本知识解决学习生活中的问题等及时予以指导，并带领学生潜心阅读经典美文，领路中外名著，吟咏古今诗文。
　　5、各班开展读书沙龙、读书故事会、佳作欣赏会等中队活动，阅读经典美文，培养阅读兴趣。各班结合实际情况开展班级阅读节或开展好书互换活动。
　　6、开展“亲子共读”活动。学校要求学生与家长共读一本书，创设良好的读书环境，要求学生在家建立家庭藏书架。
　　7、开展“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”演讲比赛。
　　8、举办读书成果展暨撰写读书笔记、制作读书卡片活动。
　　（三）总结评估阶段：
　　总结活动的具体做法，评比校书香班级，校阅读之星，介绍先进经验活动。
　　四、保障措施
　　1、制度保障
　　制定和完善相应的制度，如《某中学创建“书香校园”活动方案》、《某中学师生读书制度》、《某中学读书活动计划》、《某中学“书香班级”评比细则》、《某中学“阅读之星”评比细则》、《某中学“书香家庭”评比细则》等一系列制度。把创建“书香校园”活动纳入学校整体发展规划，做到时时抓，抓出进度，抓出成效。
　　2、责任保障
　　把书香校园建设纳入岗位目标责任制，分工明确，责任到位，做到人人抓，抓出活力，抓出质量。
　　3、经费保障：
　　每年的学校财务预算要依据本实施方案确定的书香校园建设目标任务，划拨专项资金，确保建设经费的及时投入运作。
　　4、组织保障：
　　成立领导小组，确保创建书香校园活动顺利运行、务求实效、推出品牌。
　　某中学书香校园建设领导小组
　　组长：校长
　　副组长： 副校长
　　组员：各处室主任、年级主任<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");