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　　如何增强基层思想政治教育针对性，这是一个常讲常新、常做常新的大课题。相应的方案计划、方法措施等不是唯一的，而是千变万化，但是有一点就是万变不离其中，这就要求大家在抓思想政治教育时就是要抓住“纲”、扭住“根”、把住“魂”，尔后才去做全面拓展、适时丰富等下篇文章。为此，本人就从更新教育观念、搞活教育内容、改进教育方法三个方面，对怎么样加强基层思想政治教育谈些认识体会，虽然不一定有价值，但是可以供参考和借鉴。

　　一、更新教育观念，让官兵在提高认识中感到可亲。观念决定出路，有什么样的观念，就有什么样的行为。思想政治教育必须确立与之相适应的思想观念。

　　一是确立人文关怀的观念。从改善教育者与受教育者的关系，拉近两者间情感距离入手，使受教育者感到可亲。要给官兵多一些尊重。尊重官兵的人格尊严，维护官兵的自尊心和自信心，以热情的鼓励代替严厉的训斥，以友善的提醒代替冷酷的批评，以温婉的引导代替求全责备。要给官兵多一些关心。对受教育者倾注以真情、真爱和真心，切实使教育达到春风化雨、润物无声、振奋人心、催人奋进的效果。要给官兵多一些理解。进行换位思考，设身处地地替官兵考虑，将心比心地体谅官兵的冷暖疾苦，通过心与心的交流，及时、准确地了解和掌握官兵的思想脉博，以提高教育质量。要给官兵多一些赞美。以正面教育为主，反面教育为辅，充分调动官兵的积极性。

　　二是确立讲究效益的观念。坚持有什么问题就搞什么教育，什么方法有效就采用什么方法，切实增强思想政治教育的实效。要准确把握时机。紧跟XXXX形势发生变化、XXXX重大改革政策出台、利益关系调整、探家前后、遇到挫折、家庭变故等时机搞教育，第一时间消除官兵思想的疑虑和困惑。要及时搞好渗透。要坚持把教育渗透到执行任务和日常生活中去，针对官兵可能出现的思想问题，及时搞好引导和激励，为高标准、高质量完成任务提供有力的思想保证。要科学实施引导。教育前，向官兵讲清教育的指导思想、目的要求。教育中，要及时解决“开不了场”“冷场”相持不下等问题。教育后，要积极做好“搭台子”“开小灶”“卸包袱”等工作。

　　三是确立创新发展的观念。思想政治教育是一项开拓性的工作，教育没有止境，创新也没有止境。要积极顺应新情况、新特点、新变化，自觉做到与社会发展同步、与时代要求一致、与官兵思想合拍。要实现由消极等待向主动作为的转变。根据部队任务和官兵实际，及时分析掌握官兵思想，适时开展教育活动，力争把思想苗头消灭在萌芽状态。要实现由照本宣科向启发引导的转变。运用民主讨论、平等对话、实话实说、谈心交心、对抗答辩等形式，启发教育官兵。要实现由就事论事向学用一致的转变。主动搞好结合渗透，引导官兵把自己悟出的正确道理，自觉运用到实践中去。实现由呆板单调向紧贴实际的转变。充分运用各种载体，采取生动活泼、行之有效的形式，使其适应于教育内容的需要和官兵的特点，切实增强教育的效果。

　　二、搞活教育内容，让官兵在化解矛盾中感到可用。内容决定形式，内容决定效果。再好的形式、方法，如果教育内容选得不对，就不可能达到应有效果。

　　一是突出焦点内容。教育的焦点，就是那些关系到XXXX发展的带根本性、全局性的问题，这是教育的出发点和落脚点。要始终抓住筑牢军魂这个根本要求。自觉用XXXX武装官兵的头脑，进一步坚定官兵的理想信念；教育引导官兵，自觉抵制XX和XX等XX政治观点的影响，进一步坚定官兵的政治信仰。要始终抓住XXXX这个中心工作。思想政治教育要服从或服务于XXXX这个中心工作，自觉站在XXXX的高度，与XXXX同步思考、筹划和实施政治教育，用军人职能意识浓不浓、XXXX观念强不强、官兵士气高不高检验其成效，积极为XXXX提供强大的精神动力。要始终抓住强化战斗精神这个紧迫课题。战斗精神是部队战斗力的重要组成部分，是官兵意志品质的具体体现。必须把培育战斗精神作为一项长期性、紧迫性、基础性的工作，采取得力措施，抓紧抓好，抓出成效。要始终抓住立身做人这个基本问题。着眼解决做人成才、婚姻恋爱、人际关系、履职尽责等现实思想问题，帮助官兵明确立身做人的基本道理，提高官兵的思想觉悟和精神境界，使官兵迅速成长、成熟起来。

　　二是突出重点内容。XXXX的发展变化，都是官兵关注的重点。思想政治教育也要理所当然地围绕这个重点，及时解决官兵遇到的困惑。要紧扣国际重大事件。XXXX上每发生一次重大事件，都会在官兵的思想上产生一次震动。这就要求我们及时加强对XXXX形势的分析预测，准确把握形势发展的趋势和基本走向，从中抓住那些对官兵影响、冲击最大的问题，搞好形势战备教育，强化忧患意识，使官兵始终保持XXXX的状态。要紧扣XXXX重大决策。XXXX每一项重大决策的出台，都会直接或间接地波及到每一个家庭、每一名官兵。这也要求必须紧跟这一变化，搞好服从大局教育，引导官兵正确对待利益关系调整中的得与失。要紧扣XXXX任务。XXXX执行抗震救灾、抗洪抢险、XXXX等重大任务，条件艰苦，环境恶劣，会给官兵的心理造成一定的压力。这就要求思想政治教育要及时靠上去，有针对性地搞好教育疏导，稳住官兵的思想。

　　三是突出难点内容。解决难点问题，对于增强思想政治教育的针对性实效性，能起到事半功倍的作用。要解决倾向性问题。倾向性问题具有长期性、反复性、顽固性等特点，解决不好，轻则影响形象，重则制约部队发展。因此，要有“问题不解决不撒手，效果不明显不走人”的工作干劲、“抓铁留痕，踏石留印”的工作作风、“凉水泡茶渐渐浓”的工作方法，集中精力，分期立项，分批解决，确保倾向性问题得到根除。要解决敏感性问题。考学入党、立功受奖、配备骨干、改选士官、晋级晋衔、婚姻恋爱、家乡变化等敏感性问题，都与官兵的切身利益有着千丝万缕的联系，也是官兵关注的重点，很容易引起思想问题，必须引起我们高度重视。要解决模糊性问题。在生活、工作中出现的思想“扣子”，往往是官兵理解问题、接受教育的“拦路虎”。这些思想“扣子”解决得怎么样直接影响到教育的成效。为此，教育前，要深入一线，摸准官兵思想困惑；讲课时，要一一给予答复，解决好官兵的疑惑。

　　四是突出热点内容。当前，官兵已不能满足于马列理论、传统知识的学习，而是渴望诸如经济学、心理学、人才学、美学等知识，更注重对多方面信息的了解和占有。因此，在搞好基本政治理论的灌输的同时，还要加强对教育内容的拓展。要增加信息含量。关注XXXX最新趋势、改革发展的最新形势、XXXX建设的最新动态以及官兵的最新需求，跟着新闻搞教育，跟着改革搞教育，跟着任务搞教育，跟着需求搞教育，把大量的信息充实到教育内容之中，使官兵开阔视野，了解大事，自觉增强责任感和使命感。要增加知识含量。在提高官兵的政治素质、思想道德素质的基础上，注重用知识启迪引导、用知识释疑解惑、用知识开启思维，提高思想政治教育的“含金量”，丰富官兵的知识底蕴，使官兵的思想觉悟建立在良好的文化基础之上。要增加科技含量。利用信息技术，对教育信息资源进行数字化更新、改造和开发，以增强教育内容的知识性、丰富性和时代性。利用现代科技成果，积极开展网上思想调查、授课辅导、法律咨询、心理疏导、远程教育等活动，切实增强教育的吸引力和感染力。

　　三、改进教育方法，让官兵在引人入胜中感到可听。要多管齐下，科学施教，有效克服教育方法呆板、手段单一等问题，切实走活教育的路子。

　　一是走活“课堂式”教育的路子。要充分发挥好“课堂式”教育的作用，抓住重点环节，提高教育效果。要把好教育准备关。搞好调查研究，把官兵的思想底数摸清。开好教育准备会，把授课者的思想统一一下，教一教方法，理一理思路，提一提要求。抓好备课，利用“指导员之家”，组织好资源共享、示讲示教、经验交流，提高教育质量。要把好教育授课关。把道理讲正位，多用正面事例，多讲正面道理，多宣传正面典型；把道理讲实在，从官兵最关心的问题入手，从官兵的身边事、身边理讲起，以小见大、由近及远、由浅入深、寓理于事，使道理更贴近官兵的实际；把道理讲通俗，运用群众亲身感受或接触过的事例，进行说明和阐述，把官兵没有弄清楚的理论，用通俗化的语言表达出来；把道理讲活，使教育的知识性、趣味性、理论性、生动性融为一体，让官兵在不知不觉、潜移默化中受到教育。要把好组织讨论关。采取“大树分杈”破题、理论骨干引路、典型事例剖析、联系实际明理、定人定题交流、相互对话释疑等方法，及时把疑点搞明，把盲点搞清。

　　二是走活“层次性”教育的路子。因材施教、因需补给，是提高教育效益的关键。必须打破“大锅饭”，实施“分餐制”，向细化教育层次要效益。区分层次搞教育，防止“一锅煮”。针对受教育程度的不同和社会阅历的差异，细化区分对象层次。军官、士官、义务兵分别围绕“入党干什么，当官图什么”“增强责任意识，发挥模范作用”“当兵为什么，练兵干什么”来设置教育内容。突出重点搞教育，防止“一刀切”“一锅煮”。理论知识类教育，要注重细化讲解、强化记忆和消化吸收，力求全面领悟不曲解，突出温故而知新；法纪规范类教育，要注重开宗明义直接灌输，强化认识不容置疑，突出其唯一性和强制性；情感意识类教育，要注重循循善诱、讨论辨析，引导自寻结论不强加，注重在分析辩论中析事明理。结合实际搞教育，防止“一般粗”。干部教育，采取理论辅导、参观见学、讨论辨析、总结述职、民主评议、领导讲评等方法。士官教育，采取自我教育、谈心交心、讨论交流、定期讲评等方法。义务兵教育，采取富有青春气息的读书、演讲、知识竞赛、表决心、挑应战等生动活泼的方法。

　　三是走活“开放式”教育的路子。利用社会环境，采取走出去请进来的办法，可以使空间和内容相统一、场所与心理相协调。抓参观见学。要通过组织瞻仰烈士陵园，弘扬牺牲奉献精神；浏览历史名胜，弘扬中华民族的传统美德；参观优秀企业改革发展和乡村振兴建设成果，坚定社会主义信念。抓请师讲学。充分发挥院校良好的教学设施和师资力量，邀请一些专家、学者担任部队的“名誉教员”，对基层政工干部难以讲清的哲学、法学、心理学等理论问题，进行系统讲解，把官兵应当掌握的知识和道理讲深讲透。抓共教共育。着眼青年官兵社会化的需要，通过举办家属座谈会、举行集体婚礼、请来队家属作报告、举办家信展、举行军地恳谈会、给官兵家乡政府、家庭定期通报部队情况等方法，将教育向家庭、社会延伸，发挥青年官兵亲属好友和家乡政府的积极影响，努力形成“部队、家庭、社会”三位一体的教育模式。

　　四是走活“群众性”教育的路子。把官兵从被动接受教育的从属地位，推上教育的主讲台，使教育的过程转化为自我教育的过程。突出做到“七重”，即：重“角色互换”。要打破过去一人讲大家听、干部讲战士听的单一格局，让普通战士轮流上讲台，使官兵共同受教育。重“人物访谈”。要把一些正反典型请出来，自己公开谈体会、亮思想，变一人经验和教训为官兵共同的精神财富。重“实话实说”。要把官兵组织起来，让他们自己给自己出题目，实事求是地说出自己的想法和看法。重“焦点辩论”。要把教育中一些有争议的观点或者似是而非的问题摆到桌面上，让官兵在辩论中进行思想碰撞和升华。重“一事一议”。要选择与教育内容有关并有典型意义的事情，让官兵来进行评议。重“心得赏析”。要把官兵写得较好的心得体会拿出来公开展览，同时组织讲评和分析。重“新闻点评”。要把工作中涌现出来的典型事迹和好人好事，通过电台、电视台进行播放，在黑板报上进行刊登，组织官兵进行点评。

　　五是走活“现代化”教育的路子。思想政治教育要增强针对性实效性，必须紧跟科学技术的发展、数字化建设步伐，走出一条教育手段现代化的发展之路。注重大众传媒。要严格落实好“三个半小时”制度，及时组织收看科技、法律专题节目，观看专题政论电视片，利用媒体上宣传的新人新事对部队进行形象化教育，运用网络论坛、网上课堂、新闻评论等富有现代气息的教育形式，以增强思想教育的及时性、灵活性、群众性和社会性。注重心理疏导。针对当前官兵心理压力增大、渴望被尊重和承认的心理特点，积极开展疏导式、表扬式、鼓励式教育，充分调动积极因素，激发官兵的上进心。注重媒体教学。要充分运用集文、图、声、像于一体的多媒体课件，辅助教育者进行授课，用形象化、趣味化的方式，诠释深刻的道理，调动官兵听课的积极性。

　　六是走活“形象化”教育的路子。“形象化”教育具有逼真、直观的特征，与“抽象化”教育相比，更具有吸引力和感染力。抓好典型宣扬。用好身边的正面典型，组织官兵学习他们的先进思想、崇高品德、时代精神，从中受教育、得感悟、有启迪，使官兵一听就能明白、一看就能佩服。用好身边的反面典型，搞好警示教育，让犯错误的同志谈认识、找教训，既教育本人，又警示部队。抓好活动配合。办好黑板报、墙报、饭堂小广播；开展读好书、唱好歌、看优秀影视片活动；组织好文艺演唱、知识竞赛和书评影评等活动，使官兵读一篇文章，汲取一份营养；看一部影视片，净化一次心灵；观看一个节目，受到一次启迪。抓好政治氛围。根据部队的实际情况，在营区悬挂教育横幅、张贴英模人物画像、开通军营电台、电视台等，使官兵时时刻刻受到浓厚政治氛围熏陶，在耳濡目染中受到教育。（bc）

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