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    孩子是祖国的未来，学生是社会发展的力量源泉，在当今中国经济改革发展的新时期，家庭生活状况分差还是存在着的，城镇与乡村贫富差距还是不容乐观的，所以沐浴在优越的学习生活环境中快乐成长的我们也有必要去关心了解那些还生活在温饱边缘而拥有美丽梦想的贫困学子，那些成长中缺少父母关爱的贫困儿童，走到他们身边，分享他们生活中的点滴感想，快乐与伤悲，用爱心去沟通了解，给他们带去我们满满的关心和微不足道却又厚重的一份支持。

关于贫困儿童现状的调查结果
问题选项人数比重
您知道什么是贫困儿童吗？知道 226.50%
不知道 12.3%
有点印象，但具体不清楚 208.47%
您觉得在各种媒体上关注这个问题的频率怎么样？非常频繁 245.55%
比较少 157.35%
几乎没看到过 12.3%
不清楚 32.7%
您觉得这些孩子所遇到的最大困难是什么？（可多选）经济条件不能保证他们健康成长，完成学业 207.46%
教育设施与教育水平落后，学习条件差 156.35%
亲情的缺失与空白 57.13%
功课长期无人辅导，学习成绩不理想 23.5%
来自同学的骚扰、欺负0 0%
其他 3.1%
您觉得儿童在成长期由谁监管较为合适？父母 389.87%
父母一方即可 45.10%
（外）祖父母 3.1%
无所谓 9.2%
您觉得农村贫困贫困儿童问题会引发一些什么后果？（可多选）家庭经济困难，学业长期无人辅导，学习成绩不理想，导致其辍学、厌学、失学 223.50%
孩子缺失亲人的关爱容易引发心理问题,影响其身心健康 210.47%
引发社会治安问题 12.3%
不利于当地经济建设的发展 0 0%
其他 1.0%
您认为孩子身心健康出现问题时是谁的责任？出门在外的父母 389.87%
在家的监护人 45.10%
学校 9.2%
其他 3.1%
您认为学校方面应该为他们做些什么？（可多选）关心他们，举办一些暑期活动 250 56%
关爱学生，开设心理辅导室 123.28%
老师在假期进行家访 55.12%
设立助学金 9.2%
其他 9.2%
您认为政府在这个方面可以做些什么事？（可多选）以经济建设为中心，提高人们生活水平 251.56%
加强教育事业的投入，改善农村儿童的学习条件 120.27%
多加关怀贫困贫困儿童，在学杂费生活费方面给与补助 57.13%
提高对贫困贫困儿童的宣传力度，呼吁社会给与他们更多的关爱和帮助 12.3%
其他 6.1%
    虹桥镇，是中国江苏省泰州市泰兴市下辖的一个乡镇级行政单位。2010年，将蒋华镇与七圩镇合并设立虹桥镇，当时的面积为107.53平方千米，人口7.81万人，辖3个居委会、24个行政村，镇政府驻虹桥镇中心大道8号。此次我们走访了虹桥镇七圩社区管辖的蒋华小学部分贫困儿童，深入了解这些孩子们的家庭及生活状况，并且通过问卷和采访的形式采集了446份有效调研问卷、从大体上了解了该地区的“贫困儿童问题”。在蒋华小学众多受访的孩子中，“贫困儿童”占45%（如图一），其中男女比例约为1:1.1（如图二），独生子女的比例为95%（如图三）。
（图略）
我们从总体上可以看到：
　　虹桥镇的非贫困儿童占了一半以上，而整个中国的贫困儿童比例却是占到一半以上的。关于这样的差距我们也咨询了相关部门，也进行了一些分析，得出了差距所在的原因：泰兴市虹桥镇的经济发展速度快，这是我们有目共睹的。经济发展速度快的同时，就会需要更多的劳动力。而虹桥镇的人口数量庞大，有充足的劳动力。所以当地有很大一部分劳动力没有外流，而是支援了本地的发展，当地的贫困儿童比例小于一半。
　　男女比例为女多男少，这也说明了现代农村的新观点，自古以来男尊女卑的性别歧视问题在虹桥镇没有出现。也展现了当地政府的对民众思想教育工作开展的彻底性。
　　独生子女人数明显高于非独生子女人数。这也说明了我国计划生育政策在虹桥镇的普及与执行情况，也从另一方面反映了虹桥镇居民的思想觉悟。这个比例也与全国的贫困儿童独生子女比例情况相同。

调查数据大致总体情况分析：
    一、贫困儿童“亲情饥渴”
    亲情的抚慰与关怀对我们的成长起着至关重要的作用。我们正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面。亲情很难维系，思想很难勾通，烦恼无法倾听，根本不能给孩子足够的关怀。班上的裴清清同学甚至已多年没与母亲见面，至使她已经遗忘了母亲的相貌，更谈不上有何亲情。
    二、贫困儿童“恶行劣习”。
    大多数贫困儿童自我控制能力不强，生活习惯不良，表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱；有的贫困儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素。
    三、贫困儿童“成绩低劣”
    尽管有许多贫困儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，贫困儿童实际学习情况却不容乐观。从总的调查情况来看，贫困儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了75、3％！
    四、贫困儿童“悲情滥感”。
    据调查显示，贫困儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极。

    对于这些存在的问题，我们也收集到了一些改善建议：
    泰州市虹桥镇的贫困儿童大致存在以上问题，而有资料显出：贫困儿童心理问题的检出率高达57.14％，解决农村贫困儿童心里问题已是迫在眉睫！政府、家庭和学校联手是解决问题的主要措施。对此，我们有以下建议：
    一、家庭方面
    1、调整“教育观念”，目前多数农民文化程度不高，他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，他们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素质决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责。
    2、慎重选择。父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比金钱重要。如果家庭经济确实困难，可让文化程度稍高的一方留在家中监护子女，一般以母亲为主，母亲心细，有耐心，孩子更愿意与她们交流。父母都外出务工的，如果条件允许，可让其在打工地接受义务教育。
    3、定期“温馨对话”。在外打工的父母，一定要及时了解子女的近,一方面利用书信或电话定期与孩子进行进行交流沟通，让孩子感到父母的关爱，家庭的温暖，另一方面向老师和临时监护人即使了解孩子学习生活等个方面的情况。
    4、寻找“代理”，如果家庭经济确实困难，需要父母双双外出务工而祖父母又没有能力照看孩子的，父母可在亲戚朋友中为孩子寻找“代理妈妈”。“ 代理妈妈”既可以辅导孩子学习，又能够培养孩子良好的行为习惯，对孩子进行思想道德教育。
    每一个孩子都是一块无暇的“翡翠”，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。
    二、学校方面
    1、建立健全贫困儿童档案
    及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任，多与贫困儿童交流谈心，提高亲密信赖程度，给予更多关爱和正面引导。
    2、为与贫困儿童沟通提供方便
    可开通亲情热线电话，为外出务工家长与子女沟通提供方便，权衡利弊，最好能建立起封闭式教育。
    3、营造健康向上的校园文化氛围。积极开展形式多样的教育活动，为贫困儿童营造一个宽松和谐的学习环境。在学校举办的活动中，多把机会留给留守学生，帮助他们走出自闭的心理障碍，帮助他们改正不良的行为习惯，树立正确地人生观和价值观。
    三、社会方面
净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、    净化社会环境，加强对学校周边环境的监督管理力度，尤其是网吧、游戏厅、录像厅等，这些不良社会环境对自制力比较差的儿童存在着很大的吸引力，容易误入歧途。
    总之，贫困儿童问题是一个综合性问题，既牵涉到教育方面，也关乎心理、社会、法律、经济等方面。这些问题如果不能得到及时的解决，影响的不仅仅是孩子的成长，同时也影响到他们的父母能否在外安心的工作，更远的会影响到社会的安全和稳定。因此，农村贫困儿童教育及成长的根本出路就在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性，从而使大家自发自觉的来关爱、帮助、支持贫困儿童，提高农村教育水平，为贫困儿童的健康成长创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。

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