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　　6月16日出版的第12期《求是》杂志，发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国》。通过认真学习《以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国》，我感到受益匪浅，获益良多。具体体会如下：
　　一、坚持以史为镜，充分认识到历史是最好的教科书
　　纵观中华文明五千年历史，无论哪朝哪代，都没有当前新中国，特别是中国特色社会主义时代为人民群众创造的福祉丰富。首先，男女平等开始真正意义上的实现。古代的中国女性要裹脚，使得女性在肢体上接受到不平等的待遇；而现代女性双脚得到释放，使得女性在肢体上不再遭受摧残。古代的中国女性在职业上受限过多，从事的大多为纺织、家务类的工作；而现代女性在各行各业中均有所涉及，且都取得很好成绩。其次，农业税彻底退出历史舞台。农业税是国家对一切从事农业生产、有农业收入的单位和个人征收的一种税。征收了几千年的农业税，在新中国得到了减征和免征，并最后彻底退出历史舞台。再次，义务教育得以普及。古代的中国，有私塾办学，穷人家的孩子是没有钱去上学的。现代的中国，已经普及九年制义务教育，公立办学，促进所有未成年人有书读、有学上。最后，共同富裕得以有效实现。《山坡羊·潼关怀古》有一句是这样写的：“兴，百姓苦。亡，百姓苦。”古代的中国，无论兴亡，老百姓都是受苦的状态不会改变。而现代的中国，举全国之力推进全面脱贫攻坚工作，顺利实现全部贫困县脱贫“摘帽”。以史为镜，照出了新中国制度的优越；以史为镜，照出了新中国人民的幸福；以史为镜，照出了新中国生活的巨变。
　　二、坚持以史明志，充分认识到党是历史的正确选择
　　新民主主义革命，结束了中国半封建半殖民地的生存状态，但随之出现的，却是长达多年的军阀割据和混战情况。这似乎又回到了古代中国那些个战乱纷飞的年代，虽然，当时的国民党逐渐壮大，慢慢取得主导地位，但各地区各自为政的现象，并没有得到完全的扭转，各地人民群众依旧生活在水深火热之中。在这样的危难时刻和危机关头，中国共产党在当时虽然还不够强大，但能够坚决地带领中国人民进行革命，努力争取新生活、创造新时代。从历史上看，是历史选择了中国共产党，是历史选择了走武装夺取政权、农村包围城市的道路，是历史为中国注入了新鲜的血液、带给了中国人民新的生命。在这条道路上，为了中国人民的幸福生活，无数共产党员舍小家、为大家；为了中国人民的幸福生活，无数共产党员抛头颅、洒热血；为了中国人民的幸福生活，无数共产党员被捕后，受尽折磨而初心不改。
　　三、坚持理论创新，充分认识马克思主义中国化的正确
　　马克思主义是指导无产阶级革命和建设的指导思想，在苏联，马克思主义得以有效实践，并成功复制到各地，共产国际也将这一经验带到中国，希望中国继续沿用这种经验做法。然而，两国文化不同，导致国情不甚相同。前期完全照搬照抄苏联模式，完全复制苏联经验，给中国革命和经济建设带来种种问题。伟大的中国共产党，在伟大领袖的带领下，坚持理论创新，坚持实事求是，将马克思主义在中国进行创新发展，探索出一条马克思主义中国化的思想和理论。这一创新成果，充分适应了中国的国情、民情，一经适用，就发挥出不同凡响的作用，给中国带来不可估量的影响。充分说明，每一种理论都有其适合生存的土壤和环境，一旦空间发生改变，一定要考虑当地的具体情况，并适时调整和创新理论，走出一条具有当地特色的道路。以改革开放为例，如果没有当年的勇气，中国的发展不可能有如此巨大的成就；如果没有当年的坚持，中国的发展不可能产生如此深远的影响。因此，坚持理论创新，要考虑空间概念，同时也要考虑时间概念，可以选择以时间换空间的方式方法，也可以选择已空间换时间的方式方法，同样，也可以采用其他更加行之有效的方式方法。
　　四、坚持学习教育，充分发挥历史教育塑造的重要作用
　　既然历史能够教会我们如此多的知识，既然历史能够促进社会更好更快的发展，既然历史能够产生如此巨大影响。那么，首先，要切实开展学习教育活动。一定要广泛开展学史教育，既要学习古代历史，更要学习现代历史；既要学习新中国历史，更要学习党的历史；既要学习社会主义历史，更要学习改革开放历史。其次，要切实办好思想政治课。思想政治课是促进青少年健康成长的重要课程，同样也是促进培育社会主义合格接班人的重要课程，办好思想政治课，有利于促进学习历史的浓厚氛围。再次，要广泛开展“红色主题”宣传。让广大人民群众充分明白是什么原因，使得历史、人民选择了中国共产党；让广大人民群众充分明白是什么原因，使得中国发展必须坚持走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴。最后，要深化对党的领导的认同。要通过具体历史事件，要通过身边鲜活的事例，让广大人民群众不断增强对党的领导的普遍认同，积极促进党的领导地位不断得以有效巩固。（yqm）<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");