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　　自党史学习教育开展以来，xx局深入学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育重要讲话精神，扎实落实中央、省委和市委的决策部署，将党史学习教育作为贯穿全年的一项重大政治任务，从加强组织领导为切入点，紧紧把握目标任务，迅速行动，有序推进，动员引导党员、干部做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。按照工作安排，现将我局开展党史学习教育情况和阶段性成果总结报告如下：
　　一、强化组织领导，压实责任链条，形成上下联动工作机制
　　按照市委党史学习教育工作部署，在市委督导组的精心指导下，局党委切实扛起主体责任，精心组织，压实责任，狠抓落实，从责任链条着手，层层明确所属各级主体责任，逐级压实党组织书记第一责任人职责。x月x日印发《关于成立xx局党史学习教育领导小组及办公室的通知》（局党[2021]xx号）《关于成立xx局党史学习教育督导组的通知》（局党[2021]xx号），成立了以局党委书记xx同志为组长、党委副书记xx同志为副组长、重点处室党组织书记为成员的党史学习教育领导小组，抽调组织人事、纪检、宣传等骨干力量组建领导小组办公室，派出x个督导组全程跟进指导所属党组织党史学习教育开展情况，文件中同时明确了各主体的责任，形成了“局党委联系领导小组、领导小组联系督导组、督导组联系所属党组织”的常态化上下联动工作机制。
　　二、统筹谋划部署，分层细化方案，不断拓展丰富路径举措
　　我局党史学习教育领导小组2次召开专题会议传达学习习近平总书记关于党史学习教育重要讲话及中央、省委、市委党史学习教育动员大会精神，从政治高度和全局高度深刻领会“三个必然”的重要意义；对照“六个加强”及上级党委关于开展党史学习教育有关要求，对标对表，研究安排部署我局党史学习教育工作。x月x日印发《关于印发xx局党史学习教育实施方案的通知》（局党[2021]xx号），列出任务清单，明确责任主体，任务目标和时限要求。局党委所属党组织按照工作方案，紧密结合自身实际情况，制定了党史学习教育“流程图”“日历表”，细化了实施步骤和举措。比如，xx党支部紧密结合处室党员年龄学历、区域分布、岗位特征等实际情况，在策划好规定动作的基础上，通过开通线上微党课方式开展党史学习活动。
　　三、发挥平台作用，创新载体形式，焕发学习教育新生活力
　　在开展党史学习教育过程中，我局坚持分层分类的原则，聚焦党史学习教育“感染力、渗透力、影响力”，通过搭建“课堂讲解+线上自学+实践参观”三维学习载体，不断激发党员学习的积极性和主动性。在局党委层面，紧密结合党史学习内容，制定2021年中心组学习计划；当前，已开展党史专题学习x次，完成《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》两本书籍的学习任务。在党员领导干部、各处室骨干层面，局党委开办党史学习读书班，邀请政治素质高、政策理论功底扎实的专家教授莅临我局讲授党史，解答学习过程中的疑惑；当前，已邀请x名党史专家授课x场次。在基层党支部层面，所属党支部结合“三会一课”和主题党日等，累计开展党史学习xxx次。局党委及所属各党支部充分运用红色教育基地开展爱党爱国主义教育，深化党史学习教育，先后组织党员参观xx革命遗址、xx烈士陵园、xx红色教育基地等实践活动x次。局党委鼓励和激励学习载体的创新，策划组织“学党史谈收获”主题征文和交流分享会，收到xx名党员xxx份学习心得稿件，累计xx人次党员参加交流分享会。组织策划党史党课微视频创造大赛，收到xx名党员xxx份作品，并择优向市委党史学习教育领导小组办公室报送自创作品。
　　四、资源协调联动，做实做细督导，全力做好学习教育保障
　　我局党委注重整合资源协调联动，抽调宣传、后勤等业务骨干组建党史学习教育资源保障组，抽调组织、纪检等业务骨干组建党史学习教育督导组，推进职能上融合、力量上整合、工作上配合、信息上汇合，形成联动机制。资源保障组每周收集汇总所属党支部学习书籍、音像资料需求，加强与出版社沟通协调，及时供应学习资料需求；划拨专项经费修缮党员活动室，增添多媒体电视等硬件设备，保障党组织和党员集中活动用地和设备需求。督导组每周1次现场查看各党支部党史学习教育进度，每月与各党支部委员开展党史学习教育座谈，及时了解学习中的困难和需求，现场答疑解惑。局党史学习教育领导小组每月听取督导组工作汇报，及时总结提炼各党支部经验做法和工作成效，每月《xx通讯》、xx公众号刊登发布党史学习教育的典型做法x个和先进个人xx名，努力营造学史、知史、明史的浓厚氛围，确保党史学习教育取得扎实成效。
　　以上是我局党史学习教育进度和取得的阶段性成果，请市委督导组的领导给予指导指正。下一步，我局将按照《党史学习教育实施方案》既定计划，有序推进党史学习课程，重点策划实施办实事活动。(yqm)<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");