document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
该文章免费阅读，以下是该文章的全部内容：<\/span><\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln("
各位领导、同志们，大家好！
　　前段时间我到市委政研室进行了为期半年的跟班学习，现就这半年的学习情况向各位领导和同志门做一下汇报。这次主要围绕跟班学习期间学到的一些好的日常工作方式和方法来进行汇报，而非单独就公文写作来谈。从这个角度进行汇报的原因基于以下几点考虑：一是正如政研室主任所言“授人以鱼不如授人以渔”，获得学习方法比获得知识更重要；二是公文写作是一项需要长期积累的工作，并没有能速成的“武学秘籍”；三是希望通过自身这半年的真实经历与感悟，能为其他同志日后去上级部门学习时带来一些帮助。
　　一、对整个学习过程进行总结
　　自身对这半年的学习过程，简要概括为“快速融入”、“找准定位”、“超越自我”三个方面。
　　（一）快速融入。进入一个新的环境，首先要做的不是出成绩，而是让自己尽快融入到团队中，需要着力做好“三个转变”。一是心态的转变。从到市委政研室开始跟班学习，就要把自己当做这个团队中一员，不做“路人甲”，不装样子，不走过场，做事情、干工作，都要从一个局内人的角度出发，始终把自己置身于事内，不能有到别人家里做客的心态。二是身份的转变。安排去跟班学习，其目的就是希望能够学习到别人好的工作方式和方法，并经过提炼与总结，为我们自身所用。因此，在跟班学习期间，要把自己当做一名学徒，抓住一切机会向领导、同事们请教学习。三是方法的转变。“师傅领进门，修行靠个人”。跟班学习仅是提供得一个学习机会，想学到什么知识，能学到什么知识，均取决于自身的工作态度与方法，不能存有半分依赖、依靠别人的思想。
　　（二）找准定位。作为一名跟班学习的同志，找好自我定位是关键，只有定位准了，才能更好在学习期间有所收获，得到领导及同事们的认可。“既然一时难以独立起草材料，那就先做好公文校对、打印、传送这些小事，并将其做到极致。”这是在跟班学习期间给自身的工作定位。
　　这样定位的原因：
　　1、党委与政府的公文在起草角度上并不相同，需要时间去适应；
　　2、每个领导的风格不同，对讲话稿的要求也并不相同，李书记的讲话稿具有其独特的风格，需要时间去适应；
　　3、市委政研室的每位科长，在接到公文任务后，不仅要负责起草，还要负责打印、校对、送达等等一系列程序，若是能将后续的繁琐工作做好，为他们省下精力，他们将会腾出多余的时间将其对起草材料的心得与我交流，对自身而言将会收获很多。
　　这样定位的收获：
　　1、日常政研室公文工作均是由2名同志组合共同完成，因我个人愿意主动做好打印、校对、送达等繁琐工作，故这些科长们都愿意和我进行组合，从而有了更多机会向主要负责起草公文的6位科长学到了不同东西；
　　2、获得了多次去旁听市委常委会的机会，能够近距离的去了解、去学习书记、市长等市领导安排、统筹、协调工作的方式和方法；
　　3、得到了收集、编辑市委公文这本书的机会。这本书中包含了市委及书记全月多种类型的公文，通过编辑能够更加直观的感受到，市委以及书记当月的工作重心哪里，关注的热点在哪里。
　　（三）超越自我。对于超越自我在这里的定义，我认为是通过半年的跟班学习，能有所收获，把一些好的东西带回来，同时学习结束后，自身得到了提升，能把一些被肯定的东西留在市委政研室。对于个人而言，把“背书”这种公文学习方式，留在了市委政研室，在我之后的每位去跟班学习的同志，第一周的工作就是背诵书记的两篇致辞。因为每一位去市委政研室学习的同志，主任亲自都会带着起草一篇公文，他带着我起草了一篇书记的致辞，花费了2天多时间，前后共修改了6次，材料送审后主任让我自己去好好感悟。因为跟自身的悟性有关，很多地方并没有真正领悟到精髓所在。因此，一方面我将其每遍修改的材料都认真收集整理在一起，并仔细对比学习；另一方面，我想既然有些精髓没领悟到，那么我就先将这篇文章给背下来，至今这篇文章在我脑海中记忆犹新。没过多及，主任问我对之前的致辞有哪些感悟？怎么去加深学习的？我如实答到，有些修改的精髓还没有完全领悟到关键所在，因此我先将这篇材料背了下来，加深自身的印象，任主任听后让我背给他听，当他听完我背诵后，主任讲到，一直希望通过采取不同的方式能使每个来跟班学习的同志都能有所收获，现在发现背书这种笨办法还是蛮有效果的。
　　二、几点浅显的体会与认识
　　（一）正确看待和运用“人海战术”。“人海战术”是市委政研室最常用的工作方式，他们戏称为“打群架”，最直观的表现就在每当起草大型公文时，主任都会集中几乎所有的写作人员，共同讨论这个文章的布局、结构、层次等等。确定提纲后，会将文章分成多块，按照两人一分组去起草，最后在会议进行合稿，共同修改。这种方式既提高了公文写作效率，又使每位同志都能参与其中，有所收获。结合咱们自身实际情况来看，照搬模式并不可取，但个人认为现在实行的公文报送制度，也即是改良版的“人海战术”。部门起草初稿，报送给对口科室，对口科室把关修改报送分管副主任，拿到政府研究室去修改完善，最终形成一篇高质量的材料提供给领导。因为若是缺乏单位提供和科室把关的这些完整、准确、清晰的基本情况与数据，是很难进行文章拔高的，因此只要我们都能按照制度，各司其职，发挥好我们的“人海战术”，一定能更好地为市领导提供优质的文字服务。
　　（二）争做最顺手的服务队。这句话来源于市委办公楼上的一个宣传标语，给我留下了很深的印象。如何争做最顺手的服务队，我认为应该从两个方面努力。一方面要善于谋划和总结工作。总结和谋划是做好工作的两个方面，二者互为补充，互为完善。做好总结是承前启后的基础性工作，也是谋划好今后工作的重要前提，客观、充分、扎实和全面的工作总结有利于我们及时收获工作经验和理性认识，明了得失，从而为谋划好今后工作打牢基础。提前谋划好以后的工作，确保做到有备无患。切实做到超前谋划，周密安排，迅速落实，准确反馈，在纷繁复杂的工作中理出头绪，从容应付，争取工作的主动权。另一方面要成为工作的行家里手。要重视业务学习，不做业务上的“门外汉”“半桶水”，坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好工作、履行岗位职责所必备的各种知识，切实提高解决实际问题的能力和水平，从而更好地发挥参谋助手作用，积极为领导提供有价值的意见和建议，为科学决策提供准确、优质和高效的服务。
　　（三）善于做好上下呼应、群呼官应。市委政研室将上呼下应，群呼官应称之为“二呼”工作法，是他们经常运用的一种工作方法。通俗讲就是采取多种方式去及时掌握领导当前关注的热点是什么，群众当前的期盼是什么，然后通过自身的工作形式去回应领导、回应群众。市委政研室有大家晚上在一起吃盒饭的习惯，吃饭时领导也会经常谈到这个事情，做行政工作不能仅靠埋头苦干，要紧跟领导的工作节奏，做个有心人，时刻留意领导的关注热点是什么，找到这个热点后，就要及时展现出来，给领导回应，让领导知道他关注的事我们及时掌握了，并且我们还取得了一定成绩，这样既能与上级产生良性的互动，也能激发同志们干事创业的积极性，对群众的呼应也是如此。
　　最后，真心感谢各位领导和同志们一直以来对我的帮助，在接下来的工作中，我将努力把工作做得更好，以对工作、对事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期望。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");