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以党的十九届四中全会精神为引领
推动教育治理体系和治理能力现代化建设

　　近段时间，通过反复认真的学习和头脑风暴，我对如何贯彻党的十九届四中全会精神，有了更深切的理解。作为分管教育的副区长，就推动教育治理体系和治理能力现代化建设，我谈一点体会：
　　一、坚持党的教育方针，是推进教育治理体系和治理能力现代化建设的根本保证。教育是党之大计，国之大计。坚持党的教育方针，就能切实保障党对教育工作的绝对领导不懈怠、不动摇；就能从根本上解决为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人的问题；就能旗帜鲜明的引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；就能充分发挥社会主义制度的办学优势，举全社会之力，推动教育赶超跨越发展；就能确保教育治理体系和治理能力现代化建设不偏离正确的轨道。我区始终用习近平新时代中国特色社会主义教育思想武装教职工的头脑，把立德树人，培育能够担当民族复兴大任的时代新人作为教育工作的根本遵循，想问题、作决策、抓落实都自觉对标“全面发展”的教育理念，先后建成了一大批德育品牌，全方位对师生进行社会主义核心价值观教育，把德育教育立在了教育教学工作的最前沿，确保了教育治理体系和治理能力现代化，在党指引的航道上扬帆起航。下一步，我们要继续往深里做，往实里走，五育并举，德育为首，当好“党的教育方针”的践行者与维护者，奋力开创复兴教育现代化建设的崭新篇章。
　　二、提高人的素质，是推进教育治理体系和治理能力现代化建设的内在基础。教育发展必须优先解决“人”的问题，其中主要是“三个群体”的问题。一是教育行政部门的管理者，二是基层学校的校长书记，三是广大教师队伍。无论是谁，当务之急，都要解决一个本领恐慌问题。党的十九大以来，我们通过“走出去”和“请进来”，不断地为管理者洗脑充电，着力开拓办学理念，嫁接外地先进经验。最近，我们又开设了“校长大讲堂”，组织校长们交流学习经验，分享办学体会，晾晒本学校、本部门在教育发展中的新鲜做法，很接地气，很受欢迎。在教师培训上，不但严格“国培”“省培”100%要求，全员全覆盖无差别，同时在全市率先普及课题研究，“大课题”“小课题”一起上，营造人人搞教研氛围，一大批科研成果获得市级以上奖励，被评为全市教育科研贡献突出单位。同时，广泛开展“希望杯”“星光杯”“烛光杯”三杯赛，覆盖了各个年龄阶段，打造了教师专业化成长的“星光大道”。随着教师素质的稳步提高，我区教育质量水涨船高，学生跨区就读的人数大幅减少，群众满意度迅速提高。实践证明，“人”的因素和“人”的素质，是推动教育治理体系和治理能力现代化建设中最活跃最关键的因素，必须久久为功，咬住不放，持续用力，才能收到强基固本之效。
　　三、深化教育改革，是推进教育治理体系和治理能力现代化建设的强大动力。和其他改革一样，当前的教育改革，也进入了深水区，很多命题亟待破冰，很多议题堆积如山，很多探索都在路上。课程改革、办学模式改革、中高考改革、评价体系改革、招生制度改革等，都在党中央和各级党委政府的领导下稳步推进。立足教育实际，几年来，我们在抓好规定动作的同时，努力创新自选动作。大力推动集团化办学，强推办学模式转型，全区分为九大教育集团，通过资源共享管理共建，有效缩小了校际差异，促进了均衡发展。该项工作走在全市前面，多次受到好评。去年以来，我们以智慧校园建设为抓手，强推教学模式转型，建成了一批信息教育示范校，被教育部评为优秀案例。我们大力实施语文大阅读教学，强推阅读模式转型，申报了省级“十三五”课题，形成了特色的语文阅读课程体系，学生阅读量较之规定数量翻了一番。我们大力开发社团课程，强推课程建设转型，全区各校社团课程规模保持在30—80区间，为学生提供了多样的选修菜单，达到了发展兴趣培养特长促进发展的目的。教育改革，也只有教育改革，才能为教育治理体系和治理能力现代化建设插上腾飞的翅膀。
　　在今后的工作中，我一定要深入贯彻党的十九届四中全会精神，进一步结合我区实际，推动教育制度创新和治理能力建设，努力拿出更多新办法、新机制、新经验，为建设教育强区，推动教育高质量发展，作出更多的努力。

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