document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
该文章免费阅读，以下是该文章的全部内容：<\/span><\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>"); document.writeln(""); document.writeln(" "); document.writeln(" "); document.writeln("
<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln("
　　庚子之初黯淡冷清，病毒肆虐神州大地，暂失鞭炮声鸣、车水马龙、笑语欢声；鼠年伊始举国协力，中华儿女守望相助，齐心战疫、共克时艰，阑珊处仍见灯火通明。这次疫情给我们以血的教训，同时也让我们懂得了什么是敬畏，什么是感恩，什么是爱国，什么是责任。中国是历史纵深很大的国家。在每一个朝代，甚至每一个年景，无不包含灾难。法国作家圣埃克苏佩里在随感录《要塞》中告诉人们，我们习惯安逸，就容易丧失对恐惧中自卫能力；我们不经历苦难，就不会知道日常安宁就是幸福。所以中国又有古语“多难兴邦”、“居安思危”、“生于忧患死于安乐”。这一场突如其来的灾难，何尝不是锤炼我们意志，磨炼我们心性，锻炼实践能力，培养亲子感情的好机会呢？在疫情期间，为响应政府提出的“停课不停学，隔离疫情不隔离爱”的号召，我们小学组织各年级各学科教师，积极开展线上教学和服务学生、家长的线上活动。作为二年级语文教师，也是班主任的一员，从春节前我就在班里展开了“关怀生活，关心学习，关注成长”的活动，以期在这段特殊的时光中，给学生温暖的陪伴，在学校、老师和孩子、家长之间搭起一座爱的桥梁。
　　一、关怀生活
　　最近流传有一种说法是，每当学生放假的时候，就是考验亲子关系的时候。父母平时工作生活压力大，学生又处于成长发育、性格形成期，加上一些父母并没有学习了解过如何与不同年龄段的孩子相处，如何正确教育孩子，所以在这个“延长版”的假期中，几乎每个家庭都面临着程度不同的亲子“矛盾”。特殊期间，为了调节家庭氛围，保障学生良好的生活学习环境，培养良好的亲子关系，我做了一些简单的尝试。
　　首先是每天关注学生和家长的身体状况，专门设立了“疫情接龙群”每天询问关心每个孩子的家庭成员身体状况和心理状况，关注学生出现的身体不适和不良的心理反应，及时提供帮助。
　　其次，推荐家长和孩子共同完成一些手工实践活动，促进亲子关系和谐发展。如我会在班群中推荐一些折纸作品，并展示自己的成果，号召家长和孩子一起动手完成，受到了家长和孩子的一致好评。大家纷纷反映，在家务和手工实践活动中，孩子的动手动脑能力得到了提高，也能更加理解家长平时的辛苦，会主动帮助家长做力所能及的事。
　　我的孩子们人人都用美篇或拼图等形式记录了自己在这个寒假里的学习和实践活动，大家争相展示自己的生活技能、手工作品，体育锻炼的成果，分享自己的学习读书收获，形式多样，我也对展示过的孩子一一进行评价鼓励，大大提高了学生的参与度和生活热情。那些对生活满腔热忱的人，看见一树的花开，看见一阵风卷走落叶，都能眼睛里充满诗意，因为他们的内心本来就是一首诗。所以他们总能在小细节中感受到生命的美好。希望孩子们能带着这份对未来美好生活的憧憬，用心感受岁月静好。
　　第三、推荐优秀电影、纪录片等电视节目，供孩子和家长观赏。如观看电影《多哥》，并在晨检中交流感受，让小朋友受到爱和生命的教育，也让小朋友结合时政思索在灾难面前，正是有很多像“多哥”“赛斐拉”一样的英雄战斗在抗疫一线，才能换来我们的“岁月静好”。我们人类更应该与大自然友好相处，善待动物，保护我们生存的环境。通过推荐BBC纪录片《生命的故事》和《时间的风景》，让小朋友和家长们在赞叹于大自然的鬼斧神工、造化神奇的同时，感慨生命的神圣可贵，精神上受到净化和洗礼。通过推荐“线上旅游资源”和“线上博物馆”微信链接，利用VR技术，可以让学生足不出户饱览世界大好河山；增长历史文化、科学艺术知识，德智体美全面发展，提高综合素养。对学生生活的关怀其实不仅限于以上三方面，平时我还会不定期给家长发信息或打电话了解孩子在生活中有哪些困难，希望得到学校、老师的帮助；借助作息时间表指导学生在家的学习生活安排；经常给父亲或母亲在医院工作的孩子做心理疏导等，以求及时安抚学生的情绪，做好在家生活的指导。相信孩子们定能顺利度过这一特殊时期。
　　二、关心学习
　　学生最主要的任务就是学习。低年级学生因为年龄小，注意力集中时间短，所以无法在网络上正式展开课文教学。学校安排我们二年级语文老师每周一三五早上在线晨检，指导学生一天的学习生活，并对前一天的学习生活进行总结，答疑解惑、交流收获、表扬先进、激励全体，激发学生自主学习的兴趣。为此我希望在短短的40分钟到一小时时间内让学生有所收获，而不仅仅是流于表面的交流分享。所以每天的晨检及前后学习时间我主要安排学生完成以下学习任务。
　　首先是提前安排学生预习。预习主要分六步——读标圈写查思。读熟课文-标自然段-在课文中圈画要求会认的字-给课后要求会写的字加上拼音、组两个词、圈出部首、标好结构、学有余力的同学写写形近字或同音字-在家长的帮助下，初步学习查找文章相关背景资料（选做）-思考文中不懂的地方，标上问号；喜欢的地方，标上星号。晨检之前我会通过钉钉群发布作业要求，及下次晨检的主要内容和要讨论的问题。预习的安排让学生提前对课文内容及会认会写字有所理解和认识，让学生带着问题参加晨检，有助于提高学生注意力。同时当学生查找到的内容通过线上连麦与老师同学分享时，学生会非常有成绩感，又进一步促进了学生学习兴趣的增长。
　　其次，在线上晨检交流的时间，我会提前制作好PPT提示今天交流的主要内容，让学生在正式晨检之前做简单的准备，晨检过程中主要由学生分享自己的预习成果和这几天的学习生活收获，老师做简要的讲解和引导。同时播放一些有趣的、拓展学生视野的小短片，或提供一些资料，让小朋友不仅学习课本知识，还要了解更大的世界。或展示优秀学生作业等。
　　第三、为了让学生在家也能保持规律的作息时间，方便家长配合操作，除了制定作息时间表，我还在钉钉群中每天发布四项打卡内容，分别是“每日练字”、“每日体育锻炼”、“每日器乐练习”、“多读书好读书读书好读好书”，请家长配合每日完成之后进行打卡，并对上光荣榜的孩子予以表扬。
　　以上只是我工作中的一小部分内容，以此督促学生在这个“延长版”的假期中能合理安排学习和生活，学有所获。
　　三、关注成长
　　学生是发展中的人，其身心发展潜藏着极大的可能性。教师的教育教学工作不能仅仅着眼于学生知识获得多少，更应该关注其性格的形成、思维的发展、视野的广博度、心理状态的发育、世界观人生观价值观的建立等等。所以孩子们在经历这样一个特殊的时期，一定会有巨大的成长变化。
　　我在钉钉群中号召孩子们种下一颗班级树，命名为“生机勃勃”，寓意小树健康成长，小朋友们茁壮成长，我们的国家早日恢复蓬勃生机。等这棵公益树长大，就可以在我们国家相应的地方栽下一棵真正的树苗，孩子们每天积极浇水，期盼着小树快快长大。同时这棵小树也将环保、自然的理念种在了孩子们的心里。
　　在课堂中，我也结合课文《找春天》和《邓小平爷爷植树》，鼓励孩子们将自己心中眼中的春天画下来，期待疫情结束之后我们能一起出门，拥抱美丽的春光。
　　行远必自迩，登高必自卑。希望通过我的努力，孩子们能不负韶华，奋发向上，明德敏行，不懈奋进！我也相信这座爱的桥梁一定会鼓励孩子们自我砥砺，不断开拓，在老师、家长的帮助下在知识的探索中取得更大的收获，在人生的道路上遇见最美的风景。冬已尽，春可期，盼望着早日和老师同学们相聚在春暖花开的美丽校园中！（lzy）<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");