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　　一、背景陈述：
　　买彩票早已不是什么新鲜事儿了。随着彩票的兴起和偶然大奖在各地诞生而产生的一夜暴富现象，“孕育”出了许多的彩民。一般买彩票的大部分都是二十多岁的青年至中老年人这一范围内。但是，不知从何时起我们的周围开始出现了以小学生为主的“小彩民”。我们经常发现，每到上、放学的时候，校园周边的小摊就会围聚着一大帮的学生，“儿童彩票”、“兑奖卡”、“另类贺卡”、“玩具钞票”等，玩得是不亦乐乎。
　　小摊摸奖行为的危害很大，很容易分散孩子的学习精力，花钱变得越来越大手大脚，还可能会形成赌徒心理、盗窃心理。赢钱输钱对孩子都没有好处！输了钱，伤身伤心，怨天尤人；侥幸赢了钱，会助长他们投机取巧的心理，对于今后人生的成功，他们可能习惯于乞求好运的降临，而不是靠自己脚踏实地去奋斗。这种侥幸、投机的心理对小孩子的成长有百害而无一利。
　　从心理发展来讲，学生阶段正是个人行为模式的形成阶段，此时的行为模式将直接影响他们的一生，所以应该引起我们的高度重视。
　　二、情景再现：
　　上学期一个星期一早晨，我一到办公室，xx就跑过来兴奋地告诉我，他与xx星期日下午一起到一个彩票销售点去买了几张“刮刮卡”，xx竟然中了一千元大奖。听了此事，我意识到问题的严重性，时下孩子们小摊摸奖行为盛行，如果这个消息在班级传开，可能就会败坏整个班级的风气，越来越多的人会到彩票销售点去碰运气，不及时制止，会影响孩子的健康成长。
　　我将二人叫到身边，了解当天的情况。原来，星期日下午，两人以炸肉串和洗澡为由，从家长那索要了20元钱。两人先到学校周围的小摊摸奖，觉得不过隐，xx提议说：“我爷爷上星期来看我时，给了我50元，我没有告诉妈妈。我们到报亭的彩票销售点去买几张‘刮刮卡’碰碰运气。”就这样，两人一起到了报亭的彩票销售点，xx花尽所有的钱，买了几十张“刮刮卡”，竟中了一千元。
　　了解了情况以后，我先设法让他们保密，不让信息在班级传开。然后电话联系到xx的家长，让他们在庆幸之余，关注一下孩子平时零花钱的来龙去脉，充分意识摸奖行为的危害性，并耐心地与孩子交换一下意见，让他意识到错误。最后走访了彩票销售点，申明向未满18周岁者出售彩票是违反我国《彩票发行和销售管理暂行规定》，报亭主听后非常的懊悔，主动承认了错误，并表示下不为例。
　　如何将学生从小摊摸奖的深渊里解救出来，经过年级组同事们的探讨，决定召开一次由部分家长参与讨论的题为“别让中奖卡，乱了我的心”主题班会。主题班会上，“小彩民”们纷纷发表摸奖感言，痛诉摸奖带给自己的危害。家长们谈到这个话题，更是义愤填膺。在公安部门工作的学生家长介绍了有关赌博的危害，将主题班会推向了高潮。
　　大家对摸奖行为的危害性形成了共同的认识，归纳为以下几点：
　　1、“中奖”意识容易使学生产生贪欲，输者垂头丧气，发誓要下次赚回；赢者洋洋得意，一付胜利者的模样。
　　2、大量浪费了学习和休息时间，严重影响学习，部分同学摸奖成瘾，心里想的都是摸奖的事情，根本没有心思学习。
　　3、毒害学生的心灵，摸奖活动易使学生形成懒惰成性、不心进取、欺骗、投机取巧等不良的心理品质。使小学生慢慢失去自身的上进和纯洁的品质。
　　4、摸奖不是赌博，胜似赌博，一旦习惯形成后较难改，部分同学长大后可能成为赌棍或职业赌徒。而且，深陷其中的学生还会沾上吸烟、饮酒、偷窃、说谎、打架等坏行为。
　　三、实效综述：
　　1、原因分析：
　　中奖者xx身处在一个单亲家庭，母亲在纺织厂上班，由于经常上夜班，工作很辛苦，一天之中很难见到孩子的面，对他关心很少，更不要谈能和孩子进行感情上的交流沟通了。照料他的外公外婆对孩子非常的溺爱，随着孩子的岁数越来越大，已经管制不了他。老师经常因为种种原因，想与家长谈谈孩子的成长问题，但家长总是以种种原因推脱。久而久之，xx沾上许多不良习性：懒惰成性，学习消极不思进取，经常出没于网吧、游戏厅等场所，小摊摸奖处更是频频出现他的身影。
　　2、措施分析：
　　小孩子对未知事物充满好奇心理，加上缺乏积极健康的娱乐活动，很多孩子拿摸奖来“作乐”。在小摊购买摸奖卡片的摸奖行为，从心理因素来讲，它迎合了学生好奇、爱玩游戏、喜欢跟风模仿的心理特点。由于没有辨别是非的能力，他们参与摸奖的原因，多数是为了满足自己的某种心理需求。对待中小学生的错误，当以正面教育为主。既要解决问题，又要注意保护孩子的自尊心。教师任何时候都应尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心，坚持正面教育为主，挖掘其积极因素，切不可进行心理打击、变相体罚，说不该说的话，挖苦讽刺训斥都不可取。
　　因此，在本案例中，我首先采用了让学生保密，为学生保密的原则，既避免了整个班风的败坏，又保护他的自尊心，再引导家长在庆幸之余，思考摸奖行为带来的不良影响，让家长共同参与到教育孩子的行动中来，引导孩子的情绪和行为向好的方向发展。在此基础上，主题班会的召开，让他感受集体的温暖，起到了很好的教育作用。正像苏霍姆林斯基说的：“把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对于个人施加的影响应当是使学生认识自己，对自己负责。” 
　　3、效果分析：
　　中奖事情发生后，我没有劈头盖脑教训xx，而是通过邀请部分家长和学生一起开展主题班会的形式，让大家都来谈论对摸奖行为的认识，还请在公安部门工作的学生家长介绍了有关赌博的危害。孩子毕竟还是孩子，人无完人，孰能无过？作为一名老师，当孩子犯错误的时候，我们应该指出他的错误，让其改正，也许批评是免不了的，但如何让孩子愉快的接受批评，认识错误？这是我们每个老师需要思考的，也许劈头概脑的批评，严厉的指责也能使孩子认识错误，殊不知这是以践踏孩子的自尊为代价的。只有让学生真正认识到自己的错误，刻骨铭心，才能起到应有的教化作用。这次事件正是我们冷静、巧妙的处理，不仅让xx以正常的心态及时改正了错误，还让其他同学认识到摸奖的危害性，为孩子们今后健康成长奠定了基础。
　　四、案例评析或反思：
　　通过这次事件，我们应该深刻地认识到，学生参与赌博意识是从小摊摸奖为启蒙逐步形成的，要解决问题，必须从源头治理。小摊摸奖一般是上学前和放学后的行为，是学校、家长实施管理的失控时段。所以，解决小摊摸奖现象，需要综合治理。执法部门可以依法打击取缔这种违法经商行为。学校要努力营造良好的校园环境，积极开展丰富多彩的课外活动，用更多的新颖的健康的活动来吸引学生，自然而然地分散对摸奖的过分注意，不再迷恋，真正远离摸奖。家长则是杜绝孩子小摊摸奖行为最重要的一环。为了孩子的身心健康，建议家长以身作则，不要带孩子去买彩票，避免在孩子面前谈论有关彩市中奖的话题，更不要有赌博的行为，以避免孩子耳濡目染后受到误导的可能。其次，家长应适当、有效地控制孩子的零话钱。第三，家长应该帮助和鼓励孩子参加健康的文体娱乐活动，替代不健康的摸奖行为。对于摸奖成瘾的学生，应细致地进行个别教育，对他们分析摸奖的具体害处；同时帮助他们逐步做到不去参加摸奖活动，切断引起他们摸奖的源头，同时鼓励他们参加有益的正当活动。家长应与学校密切配合，制订具体可行的措施，来帮助他们，督促他们一步步地脱离摸奖活动。同时希望小摊主们能主动停止“摸奖”销售和各彩票代售点拒绝孩子来彩票站。一起为孩子的未来、社会的未来做出一份努力，尽一份责任。
　　总之，我们强烈谴责那些赚昧心钱的不良商家，无论是社会、家庭、学校，还是我们自身，都应该共同关注，共同行动，共同努力，让赌博意识真正远离学生。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");