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　　教育教学工作是学校的中心工作，教育教学的质量是学校的生命，是教育事业的核心。我校以社会主义核心价值观为引领，在学校核心文化——“行知文化”的浸润下，全面落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，努力追求“行德行知，求真求美”的内涵发展之路。
　　一、常规管理：注重精细，形成凝聚合力
　　近年来，我校在“行德行知，求真求美”的理念引领下，追求常规管理的精细化，正逐步把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主、教学质量一流、人民满意的实验小学。学校践行“行是知之始，知是行之成”的理念，特别注重用行知文化系列活动来引领全校师生和谐发展。
　　坚持依法治校。本着“最好的管理就是服务”的理念，我校切实转变管理作风，加强学校部门建设，提升服务效能，规范办学行为。完善学校章程，建立健全学校各项管理机制，认真执行校务公开、财务公开制度，充分发挥教代会和家长委员会的作用，推进学校民主建设。我校的“家长学校”“家长委员会”每学期定期举行活动，并按计划对家长进行培训，提高了家长对学生的管理、辅导水平，加强了家校的沟通和联系，形成了教育的合力。为学校教育教学工作提供了有力支持。
　　我校严格遵守五严规定，严格控制学生在校集中学习时间不超过6小时。注重加强过程管理，注重课堂教学实践与实效，落实“一教一辅”和自愿购买原则，严格教学过程督促检查。全体教师用科学的方法教育学生，切实减轻学生过重的学业负担，控制好作业总量。
　　强化安全管理。我校深入开展安全教育活动，精心设置突发事件处置预案，正常开展安全教育和应急演练，加强安全管理和安全防护，层层落实安全责任。强化学校设施重点部位和安全工作关键环节排查整改，切实预防学生伤害事故发生。加强与相关职能部门的协调，整治好校园及周边治安秩序，形成学校安全防范体系，扎实推进平安校园建设。由于措施具体、工作到位，形成了安全管理的合力，学校全年无一例意外安全事故发生。
　　二、教学科研：力求规范，夯实质量
　　为努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，引领学生全面发展。我校坚持走“科研兴教、科研兴校”之路，大力开展教育教学科研工作，以教科研带队伍，以教科研求提高，以教科研促发展。
　　以质量为核心。我校遵循“以人为本”的原则，以“开齐开足国家和地方课程，构建‘特色+精品’的校本课程”作为学校全面实施素质教育的根本途径，搭建起了学校、教师和全校学生健康成长的“课程大舞台”，严格教学六认真的管理，教学工作安排科学有序，过程管理扎实到位，切切实实全面提高了各科教学质量。
　　以课堂为突破。我校积极探索具有“行知”特色的课堂教学特色，即追求有声有色、有血有肉、有情有义和有滋有味的课堂教学，打造灵动、高效课堂，促进学生主动发展。从变革课堂教学结构入手，努力转变教与学的方式，突出学生有效的课堂学习时间，真正实现学生“自主学习，合作学习，探究学习”。为积极实施市双语阅读行动计划，我校专门设置了双语阅读课，以课堂教学为突破，精心组织了“校园读书节”“图书跳蚤市场”“童年的风景演讲比赛”等读书系列活动，引领全体学生扎实开展双语阅读，让学生得益终生。
　　以科研为引领。我校先后开展了“三新课堂”“有效课堂”等系列研讨活动，取得了令人瞩目的成绩。全校上学年有70%以上的教师，在各类论文竞赛中获奖或发表。学校还特别加强对各级各类课题的管理和引导，提升课题研究质量，严格课题的考核，为全面提高课堂教学质量起到促进引领作用。教科室负责召开课题研讨会，确定本学期课题研究的方向，制定可行的课题研究计划，确立学年研究次数、主题及研究方式、成果呈现等，使课题研究目的明确，方法得当，成效显著。目前，在研的课题达10个。其中，省级课题5个，市县级课题5个。
　　近年来我校教科研工作始终以“力求规范，夯实质量”为宗旨，取得了一些成绩，今后仍将进一步加强学习，转变观念，不断探索教科研新途径，使我校的教科研成为全市新课程改革中的一道更靓丽的风景。
　　三、队伍建设：立足校本，锤炼德能
　　“国以人兴，政以人治”，事业成败，关键在人。建设一支德才兼备的师资队伍是提高教育教学质量的根本保证。
　　抓领导班子建设。班子建设是学校进行有效管理的关键所在，这将直接影响学校教育质量教学的提高。我校班子成员职责分明，分工明确。根据学校的总体工作和每个班子成员的情况，我校共搭建了14个工作领导小组，为班子成员提供了施展才能的机会，形成了各司其职、勇挑重担、通力合作、奋力完成各项任务的局面。学校要求领导班子能深入课堂教学第一线，找准课堂环节和结构中的问题，研究改革教学的方法，切实提高课堂实效。通过一系列的措施，班子成员积极深入一线，身体力行地参与到教研等各项工作的一线，作风务实，勇于创新，发挥了表率作用。
　　抓教师队伍建设。首先，加强师德建设。全力推进师德师风建设，扎实开展党的群众路线教育实践活动，组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规，认真执行《大丰市师德建设“十不准”》等，促进教师“立师德、正师风、强师能、铸师魂”。上学年，我校先后有多名师德优秀的教师获上级表彰。其中李斌老师为不幸罹患白血病的一位80后病人捐献造血干细胞，被盐城市红十字会表彰为“爱心大使”。
　　其次，打造业务精湛的教师团队。高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。我校为促进教师的专业发展，学校要求每位教师在深入剖析自己的优势和发展潜能的基础上制定个人发展规划。学校根据教师的发展需求，立足校本教研，积极开展“名师工程”“青蓝结对”“三年达标工程” 等岗位练兵活动，加强 “读书、演讲、磨课、研文”基本功训练，搭建各类培训、比赛、展示等教师成长平台，引领教师在系列活动中锤炼师德师能，促进教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。
　　上一学年，我校共有x名教师参加市县教学基本功比赛获一、二、三等奖。目前，我校共有县级以上骨干教师92名，其中省特级教师1名，市名校长1名，名教师1名，学科带头人3名，教学能手9名，教坛新秀9名。
　　四、学生发展：注重实践，全面发展
　　教育的最终目标是发展好每一个学生。我校在“行知文化”的引领下，坚持立德树人、全面育人的理念，注重实践，力求引领每一个学生全面、个性地发展。
　　丰富道德体验。以人为本，立德树人，推动社会主义核心价值体系建设,将德育渗透到学校工作的各个环节。坚持引领学生文明习惯的养成，以“八礼四仪”教育为重点，持之以恒地落实日常行为规范教育。用“成长二十星”和“三项奖章”引领学生遵守小学生行为规范，争做文明学生，争创文明班级，丰富道德体验，提高德育实效。
　　开展实践活动。深化书香校园建设。加强经典诵读的研究实践与管理，营造浓郁的经典诵读氛围，通过班级图书角、学校阅览室、家庭小书房等阵地建设提供硬件支撑，开展丰富多样的经典诵读交流活动激发师生的读书热情，全面促进师生享受经典、享受教育、享受人生。
　　开展写字育人工程。“凝神一笔一划，静思一言一行”是我校写育人的理念。我校绝大部分学生，经过六年坚持不懈地练习，都能展示出较高的书法水平，每年我校都会精心编印一册《百花亭学生书法集》，以激励更多的学生攀登书法水平更高峰。在近年来的各级各类书法比赛和展示行动中，我校学生都表现出了较高的水平，获得了令人瞩目的成绩。每年都有一千多名学生参加江苏省书法考级，以较高的通过率获得领导和专家的好评。
　　打造科技等特色活动。我校精心打造了贴近学生生活的传统特色活动，戏曲、乒乓球、民乐等社团的活动成效显著。精心策划了各类科技实践教育活动，以航模、机器人活动项目为载体，开展科普征文、科普板报、绘画、小飞机、小制作、小发明等系列活动，推进了学校科技特色创建工作，提升了学生的科学素养。
　　学校每年都举行以“孔子学堂”“童年的风景”“百花亭”“数学之美”“道德讲堂”“行知互动剧场”“美德少年”“读书小明星”等命名的各种校本课程文化系列活动，再结合“成长二十星”“三项奖章”“五好学生”“文明班集体”等一系列的学生成长评价体系，加强师生社团活动与竞赛辅导，鼓励学生参与各级各类竞赛，发挥特长，培养创新能力，真正让孩子快乐生活、全面发展、健康成长。
　　五、特色建设：着眼育人，提升品位
　　特色教育是学校发展的重要组成部分，我校以“行知文化”为主线，以创建全国文明单位为契机，大力开发“行知”课程，不断丰富特色发展内涵，提高学生创新、实践能力，凸显特色建设，提升学校办学品质。
　　营造“行知”校园育人环境。学校是传播文化，塑造灵魂的家园，校园环境文化是学校文化的重要组成部分，它作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。苏霍姆林斯基指出：“用环境、用学生自己创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”我校在硬件设施上努力做到，每一面墙壁都蕴含着行知教育主题，每一处文化景点都勾勒着“行知故事”，每一条长廊都渗透着行知文化的元素，每一间教室都洋溢着行知文化的影子，每一台设备仪器都承担着传播行知文化的功能。花园小径旁，名人先贤的塑像在潜移默化地启智立美；诗墙画壁上，中外名人的佳句在润物无声地育德导行。
　　构建“行知”创新课程体系。为了加强学生的行知教育，我们先后实施了校本课程《行知讲堂》《行知苑》等，构建了“行知”课程体系。《行知苑》引导学生通过综合实践创造自己的“百科全书”。《双语阅读手册》等富有经典特色、行知特色的主题阅读实践活动丰富了学生的精神生活。《爱生百例》《绿叶情怀——我们的爱生故事》，让教师爱生的精神影响着一代代实小教师。我校创建了“行知道德讲堂”，在总结阶段成果的基础上，根据课程总目标的要求，组织优秀的师资力量编写了《行知讲堂》读本。读本共分“礼仪学校”“道德讲堂”“心灵港湾”三大部分，每一部分又分别针对学生、教师和家长，编写了三个系列，以通俗易懂的故事为案例，普及文明礼仪的知识。通过个人自读、师生共读、亲子互读等形式，引导师生和家长学用礼仪，弘扬美德。
　　为了推广“行知”课程体系的作用，我们又创设性地建立具有系统性、互动性的多维度的德育实践活动平台——“行知互动剧场”，组织师生以校园生活等为题材编撰小剧本，以班级为单位排练节目，以相声、快板、小品、戏曲、歌舞等灵活多样的艺术形式展示到舞台，展示身边的文明礼仪典型，鞭挞不文明现象，使文明礼仪、传统美德在学生中入眼、入耳、入脑、入心，有效地提升德育效果，使“行知”教育更具实践性、互动性和趣味性，培养学生的文明素养和良好习惯。目前，“行知剧场”活动已在大丰、盐城全市各学校推广，正在向江苏全省推广。
　　“潮平两岸阔，风正一帆悬。”近年来，我校以“行知文化”为核心，坚持走内涵发展之路，追求精细化管理，实行科研兴校，锤炼教师队伍，引领学生全面发展，打造特色品牌，取得了一些成绩，但我们也清醒地看到工作中还也一些不足。我们将以此次教育教学工作检查为契机，分析不足，总结经验，将我校教育教学工作推向一个新的发展高度。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");