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    两年前，我们成为了硕士研究生，翻开了人生崭新的一页。我们庆幸，兴奋之余思考下一步我们应该做什么，应该怎么做。白驹过隙，两年的研究生生活即将结束，在这将要结束的日子里，大家一起畅谈下这两年来研究生的学习和生活。
    一、读书与工作
    时间长了，会经常听到很多同学抱怨：“后悔读研，应该选择上班。”“为什么要读书？”这似乎不是问题，学生不就是要读书吗？研究生不是更要读书吗？而读书不就是为了找个好工作吗？这是不言而喻的，但正是这个最最简单的问题却容易出大毛病。许多研究生是只要“学历”，不要“学力”：刚进校门就盼望着最好是明天就拿毕业证学位证飞向社会。只想结果的辉煌——获得硕士学位证书，拒绝过程的艰难——读书听课写毕业论文的磨难。一类同学是大学毕业工作找的不如意，走投无路才考研的。处在一种被动，怀着这样的沮丧，又如何会认真地读书呢？另一种是想通过上研进一步的提升自己。刚开始的时候是很认真的，如果后来的学习内容是自己很感兴趣的会再接再厉。但是也有的后来不喜欢研究的内容，觉无聊而停滞，也处于被动。就学习与工作有益，能实现自己功利性目标的东西，除此之外，不屑学习。
    每个研究生都应该有自己的“梦”，实际上，学生谁能无“梦”？梦者即是我们每个人的人生理想目标，而进入研究生学习阶段，我们更是处于“多梦季节”，我们也许梦想成为政治家、思想家、科学家、艺术家、教育家、企业家，也许梦想着成为万众瞩目的“星”，如影星、体育明星，社交明星，等等。关键不在这些梦想本身，而是我们是否愿意为这些梦想付出什么？有许多人，理想远大，可就是不想努力，或吃不了奋斗过程中的艰辛和困难，睡在床上盼天空掉下馅饼来。这是永远不会成功的，只有无尽的后悔在等着自己。在校学生，我们都是人生的寻梦人；为此我们必须下定决心，为我们那多姿多彩的梦想付出艰苦的劳动——刻苦努力，勤奋读书，提升自我素质，获得人生的成功。一切成就都少不了艰苦奋斗。
    要摆脱学习中的实用主义、功利主义的态度，我们一定要明白大学的精神是什么？英国教育家享利•纽曼认为：大学的精神是培养学生的智力，训练学生的判断能力、概念的组合能力；聪明的本领；洞察力；智慧；哲理性的智力；自制的能力。这一训练过程就叫博雅教育。大学训练旨在提高社会的思想格调，提高公众的智力修养，纯洁国民的情趣，为大众的热情提供真正的原则，为大众的志向提供确定的目标，扩展时代的思想内容并使这种思想处于清醒的状态，推进政治权力的运用以及使个人生活之间的交往文雅化。
    所以，我们必须明白，大学的根本精神就在于——与时皆进的创新精神。为此，学生在研究生的阶段，不仅仅是专业知识的学习，更是要学会思考、推理、比较、辨别和分析，练就审美力，养成判断力，增强内心的想象力。不想成为将军的士兵不是好士兵，不想成为大师的学生不是好学生。我们也许将来是一具体工作中的工匠，但我们却一定要努力使自己在社会上成为某一领域的大师。这就不仅在校阅读专业书籍而已，更需要我们去阅读更多的书籍，掌握更多的人类知识与文明，并在此基础上，努力训练自己的思维力、判断力，提升自我的综合素质，终则在走向社会时获得人生的成功。
    二、如何学习
    第一：获取信息的能力。研究生通过对自己的专业领域文献资料的搜集和阅读，可了解自己的研究课题在国内外的进展动态，摸清前人所做的工作及达到的水平，从中发现问题，提出问题，甚至萌发新见解。研究生不能像蚂蚁一样只是简单的收集，也不应向蜘蛛只会构筑资料网，而是应象蜜蜂那样，对所收集的资料，从不同角度进行深入分析和研究，把握有关领域的研究现状、发展趋势、尚待解决的关键问题，为拟定研究内容和实施方案提供基础。提倡应用综合集中法（特性或特点列举法），通过汇总资料，从中发现新问题，新关系或新规律;也可通过扩散发现法（类比法、自由联想法等），通过发散思维来诱发新设想、新方案。
    第二：科研创新能力。研究生的创新教育必须自始至终贯穿于研究生教育的全过程。在课程学习阶段，应侧重于创新思维的训练和培养，拓宽知识面，充实创新所必须的知识基础。有必要举办科研与创新方法讲座，使研究生掌握科研和创新的特点，还可通过邀请国内外著名专家介绍其创新经历和科研体会等方式，详尽再现中外著名科学家的重大发现或发明的背景、思维起点、灵感和诱发点等，使研究生直接感受其创新课程，领悟其成功经验和创新内核。在科研论文阶段，应侧重于发现问题，分析研究问题，培养解决问题的能力。论文选题是完成研究生课题的关键阶段，因此应请有关专家对开题报告进行创新性论证，由专家组对论文选题的科学性和前瞻性进行全面、深入的分析，以保证学位论文有一个创新性的高起点。此外，从研究生管理的角度看，各学校还应结合校院的实际，建立有效的激励创新的机制，并通过严格的竞争和淘汰机制调动研究生的创新主动性。虽然现在国内学生在实践方面受到各方面的限制，但是还是应该尽量争取。在实践中会渐渐曝露出理论中的缺陷，从而可以弥补。
    三、活动总结
    经过这次两班的互动学习，大家各抒己见，聊着这两年的学习生活，感慨颇深。希望我们的总结对学弟学妹们能有所帮助。

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