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幼儿游戏设计与有效实施研究987
浏览人数:- 发表时间:2020/4/7 8:58:19  
 

全文字数:6906

  一、课题的提出
  ***先生认为“小孩子是好游戏的,是以游戏为第二生命的。”认为儿童的游戏就是工作,儿童的工作就是游戏。他主张幼儿园应采用游戏式的教学法去教导儿童,认为既然儿童生来就喜欢游戏,教育者就可以利用这个动机去教导他,比如教他识数,教他做各种识数的游戏去识数,就比用呆板的方法容易学得多。***先生认为游戏可以发展儿童的身心,敏捷儿童的感觉,对于儿童的生活有莫大之助益。
  (一)现代教育的需要
  保障儿童游戏的权利是现代教育促进儿童健康、和谐、全面发展的基本策略。1998年8月召开的世界儿童教育大会的主题就是保护儿童游戏的权利。另外,《儿童权利宣言》、《儿童权利公约》都把游戏作为儿童的基本权利之一。我国先后颁布的《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等一系列文件法规也就游戏作为儿童的权利问题作出了明确的规定……
  ……
  二、国内外研究现状
  尽管关于游戏的专题研究起步很晚,但游戏却是一个与人类历史一样久远的话题,无论在什么样的年代,儿童的健康成长都离不开游戏,游戏也逐渐成为人类学、社会学、文化学和教育学的研究对象。
  ……
  三、课题研究价值
  一是有助于构建正确的幼儿园课程观,一方面课程可以生成游戏,另一方面,游戏可以生成课程,最终形成本园独具特色的符合幼儿的课程。二是有助于落实《纲要》和《指南》,让游戏成为幼儿园的基本活动,努力避免重教学轻游戏,或者重视教学游戏,忽视儿童自主游戏的现象,提升我园幼儿教育的质量,全面提升幼儿的综合素养……
  四、研究对象
  我园全体教师与幼儿
  五、课题的研究目标、研究内容、研究假设
  (一)研究目标
  1.探索出一套“幼儿园游戏设计”的模式。针对幼儿不同的个性特征和心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计不同层次的教学目标,运用不同的教学方法设计游戏。
  2.摸索形成幼儿游戏设计的有效形式,构建丰富多彩、富有趣味性的游戏设计模式。
  3.拓展幼儿的发展空间,从游戏入手,在游戏中进行探索,引导幼儿提升动手能力、提升语言交际交流能力、力促幼儿综合素养的全面提升。
  4.促进教师继续教育和专业化发展。
  ……
  六、课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
  (一)研究思路
  从幼儿游戏现状着手,再结合多个课型,在幼儿一日活动中融入游戏设计,构建有效的幼儿教学模式。
  (二)研究方法
  调查法。用于对实验对象基本情况的调查,主要是以问卷调查的形式进行,并对实验数据做相应的量化处理。
  观察法。观察幼儿在游戏过程中的各种表现(态度、兴趣程度、合作表现、课堂反应情况等)以作为分析研究的直接证据资料。
  文献研究法。作为案例试验的基础性研究,主要涉及幼儿游戏设计实践研究方面的文献资料的搜集、整理及分析。
  总体来说,主要采用是一种结合着量性分析的质性研究方法。
  ……
  七、研究成果及分析
  课题自201*年11月启动以来,经过一年多的研究,现已完成,达到预期目标,并取得了一定的成果。
  (一)强化教师队伍建设,提高课题研究的保障性
  幼儿园教师队伍的状况,直接影响着课题研究的成败。从立项以来,我园致力于强化师资队伍建设,努力培养一支师德高尚,业务过硬,不断进取的教师队伍。一是加强理论学习,提高教师对《纲要》《指南》的理解,学习多元智能、建构主义、教学模式等有关理论,将读、议、做、看、写、评、赛等多种形式相结合……
  ……
  八、研究引发的思考
  经过对课题的实践与探索、总结,本课题在研究方面取得了喜人的研究成果。一是实现了理念的创新,本课题以指南和纲要作为指导,在课题研究过程中,始终站在理论的高度,为幼儿构建、设计出更为有效的课型模式;二是实现了方法的创新……
  九、今后的研究设想
  本课题研究虽取得一定的成效,但课题仍有很大的发展空间。我园将继续开展游戏设计与实施后续研究,进一步推广课题研究的实践运用,促进教师的专业化成长,让幼儿在丰富多彩的游戏中生动、健康、幸福的成长。

 

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