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某县政协关于“双减”背景下提升教育教学质量的调研报告
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    【内容提要】三是构建高水平教研“主心骨”。加强课题研究的管理和指导,以课题研究引领教科研的发展。针对学段特点,坚持问题导向,加强基于学科核心素养的课堂教学实现形式的研讨与交流。坚持科研兴校思想,明确教学中存在的主要问题是什么,教学所需是什么,根据存在的问题和教学所需开展相应的教科研工作,形成“教、学、研、训”一体化的教育教学体系。
 

  “双减”工作是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理的一项民生工程。中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布以来,“双减”工作以前所未有的深刻力量改变着义务教育的格局,不断推动我国义务教育理念与实践发展。按照市政协协同调研安排,XX县科教文卫体委将“双减”背景下,如何提升教育教学质量,作为重要调研课题之一,采取实地调研走访、召开座谈会等形式,对我县“双减”政策执行及效果进行了深入调研。现将有关情况汇报如下:

  一、主要做法和成效

  XX县委政府高度重视基础教育工作,召开高规格教育发展大会,把创新发展、提质升级作为“十四五”教育发展主题,出台《中小学教学常规指导意见》,实施名校长领航、名师强基、名校创建三项行动,推出教育“十百千万”工程(创建10所市级标杆式校园,组织100名学科带头人教师队伍,支持1000名学生冲刺“双一流”建设高校,指导10000名师生组建高水平社团),促进县域教育质量整体提升。特别是对“双减”工作,坚持政府主导、多方联动,统筹推进,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,使学生学习更好回归校园、校外培训机构培训行为更加全面规范,有力推动了XX基础教育高质量发展。

  (一)落实作业减负措施,积极引领学校规范管理。以“双减”落实作为契机,狠抓课堂教学质量,确保减负增效,重点抓好了“四个坚持”和“五个保障”。“四个坚持”,即:(1)坚持政策引领,推动制度“减负”。下发关于中小学生作业管理、手机管理、睡眠管理、课外读物管理等五项管理的系列文件,为“双减”提供制度保障。(2)坚持内涵发展,推动质量“减负”。在“转观念、提质量、强发展”上下功夫,积极推进教育创新……

 
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