同志们：

　　今天，我们在这里召开202X学年XX县普通高中高三教学推进会，目的查找问题，分析原因，进一步强化措施，狠抓落实，努力实现我县高考新突破。X月X日，我和高中各位校长、业务校长、级部主任参加了全市高中教育教学工作会议，尽管我县202X年高考录取人数较202X年有所增加，XXXX中学也获得了教育教学进步三等奖。但是市局局长列举的省、市、县、校高考本科录取人数百分比，真的是振聋发馈，发人深省！就我县来说，202X年，我县高考本科录取率XX%，XX一中XX.XX%，XX二中X.X%，实验中学XX.XX%。有比较才有差距，我县的高考成绩在全市是否垫底？大家心知肚明，虽然市局领导没有指名道姓的批评，我相信大家会和我一样一定感到心慌。今天我们召开这个会议一不表彰，二不批评。其目的就是让我县202X年高考成绩向前再进一步下面我讲两个方面的问题。

　　一、正视存在问题　　　

　　一是高中教学质量不理想、不均衡。从高三一模成绩来看，县内高中学校向优质高中迈进的路途还有一段距离，与我市先进县区相比，存在一定差距。这种现象对全县教育的发展具有一定的影响，一是导致生源严重外流，不少学生舍近求远到外地优质高中学校就读。二是择校风气加剧，加大了薄弱高中学校招生工作的困难。

　　二是拔尖培养成效不显著。从高考情况来看，尽管我们也有一大批考生考入全国重点名牌大学，在我县在高考备考方向、命题类型上投入力量不足，下功夫不够，致使在北大、清华等知名高等院校上没有实现突破。因此，各高中学校在人才培养模式创新上要下一翻功夫。

　　三是教学管理缺乏规范化、科学性。从现实情况看，我县高中学校只注重从表面上对办学行为进行规范，却没有更进一步，在更高层次上落实教学行为的规范化与科学化。主要表现在，教学观念陈旧，不能……