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某小学教育信息化工作交流汇报:以信息化为推手,打造特优品质学校
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    【内容提要】学校始终坚持以信息化为推手,围绕学生核心素养的提升,不论是以翻转课堂为标志的课改,还是以科技创新为特色的课程,以及V图,智慧班牌,智能平台,二维码为亮点的校园环境始终坚持以学生为中心,以方便师生,服务教学提升师生能为目的,在接地气,打通最后一公里上下功夫,努力打造信息化、智慧化、人工智能化等以科学教育为特色的特优品质学校。
 
  随着教育信息化2.0时代的到来,政府不断加大投入,“三通两平台”工程已然完成,但是信息技术与教育教学的融合仍然不够深入。在探求信息化不断发展的进程中,xx小学坚持“科学引领 成就幸福人生”的办学理念,以学生为着力点,以课堂为主战场,以环境和平台为助推,循序渐进,走出了一条以教育信息化为推手,促进学校特优品质提升的xx之路。
  近一年来,xx小学按照局重点工作的要求,结合自己实际情况,明确工作思路,以信息化为推手,强力推进xx六好建设,在课堂,课程,智慧校园,集团办学等方面进行了探索尝试,现将相关工作向领导和同仁做简要汇报:
  一、选好一个突破口,翻转课堂别样红
  利用翻转课堂需要信息化来支撑,以信息化促进翻转课堂的推进。
  课堂是学校教育改革的主战场,我校和我区其他兄弟学校一样,经历了传统课堂到生态课堂的转变之后,自2015年上半年开始了翻转课堂的教学实践研究。
  我校有幸承办了教育部教育管理信息中心子课题《翻转课堂教学模式下主题式教学实践研究》,用两年时间形成“xx小学1236N翻转课堂主题式教学模式”,即确立一个主题、划分两个时段、提供三个支撑、落实六个环节、实现N个提升。翻转课堂,依靠信息技术,借助云平台,改变学生学习的方式,实现个性化、差异性学习,更新了教学观念,拓展了学习空间,转变了师生角色,整合了教学内容,关注了学生成长。
  翻转课堂的核心要素是三剑客,即课前微视频、课前自主学习单和课堂任务书。翻转课堂分为课前和课上两个时段,课前阶段就是学生观看微视频完成自主学习单的时段,课上时段就是小组协作,在老师的引导下完成课堂任务书的时段。翻转课堂实施的每一个环节都离不开信息技术的支撑。在推行翻转课堂的过程中,老师和学生需要熟练掌握信息技术的技能。教师要运用相关的软件收集、编辑素材,制作……
 
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