我说课的内容是初中课文《紫藤萝瀑布》，作者宗璞。这是一篇语言精练，蕴涵哲理的散文。作者在写景的基础上，渗透了主观的情感体验，表达了对人生及历史的思索，作者从平凡而柔弱的紫藤萝，感受到了生命的尊严和蓬勃，由花儿的由盛及衰感悟到生命的永恒，从而使人珍惜生活、珍爱生命。
　　这篇散文写得非常美，美文需要美教。所以我将教学的视点放在一个“美”字上，用“美”来结构全文的教学过程。大致过程是——引导学生品味花之美，情之美，意之美。进行这样的设计，可能达到如下目的：（1）对学生进行美感熏陶；（2）对学生进行情感熏陶；（3）对学生进行语感熏陶。
　　教学过程如下：
　　第一个环节：学习铺垫
　　大屏幕出示紫藤萝花的画面，同时放一首轻音乐。然后教师简介作者及本文的写作背景，并交代本课的学习任务。
　　第二个环节：认识课文
　　1、让学生听课文录音，同时认读文中生字。
　　2、让学生们叙说自己初读感受，设置的话题是：你认为这是一篇什么样的散文？（学生们可以自由发言，教师与学生对话交流）
　　3、教师最后归纳如下：
　　这是一篇对紫藤萝花有着非常精美的描写的美文；这一篇运用了生动的修辞手法，遣词造句十分雅致的美文；这一篇意境优美，令人陶醉、流动着“淡紫色”的美文；这是一篇即景抒情、托物寄意、言近旨远的美文。
　　第三个环节：品味文中的花之美
　　1、让学生选读课文，自由朗读文中描写花之美的句段。
　　2、话题讨论：说说自己品味到的描写花之美的句段并用朗读的方式表达自己的体味。
　　3、教师小结：作者是这样写花之美的：用比喻的手法写花之美丽；用拟人的手法写花之活泼；用敷色的手法写花之柔静；用丰富的想象写花之可爱。
　　4、教师指导学生朗读课文的前六个自然段。
　　第四个环节：品味文中的情之美
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