[摘要]：现代信息技术的出现，为语文教学方法与教学模式的变革提供了新的物质基础。它彻底打破了传统的“一支粉笔一张嘴”的局面，进一步提升教学系统的功能，丰富教学活动的模式，从而更好的为学生的全面发展创造条件。但在“乱花渐欲迷人眼”的课改争论中，过度使用多媒体又带来了一系列负面的影响。古语说云：“万变不离其宗”，无论语文外在教学的模式发生了何种变化，都要牢牢抓住语文的本质。用“渡”和“度”去匡正现代教育技术喧宾夺主的局面，使语文真正回到它的内核。

　　[关键词]：现代信息技术  语文教学   渡   度

　　一、引语：求渡不如自渡
　　一人檐下躲雨，见一禅师撑伞走过，喊道：“禅师！普渡一下众生吧！带我一程如何？” 禅师道：“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，你不需要我渡。” 那人立刻走出檐下，站在雨中，说道：“现在我也在雨中， 该渡我了吧！”
　　禅师：“你在雨中，我亦在雨中，我不被雨淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我渡你，而是伞渡你，你要被渡，不必求我，请自找伞渡！”说完便走了……
　　重读这个故事，我明白了求人不如求己；被渡须求自渡。反观我们的语文教育，这个故事依然适用。
 
　　二、好雨知时节：生逢其时的多媒体技术应用
　　伴随着现代教育技术的不断发展，多媒体正以空前的深度和广度应用在教学的各个方面，它融声、光、色于一体，它就像一道精美的大餐，色、香、味俱佳，它的出现改变了以往课堂教学的模式，丰富了课堂教学内容，在一定程度上激发了学生学习兴趣，给原本沉寂的语文课堂教学带来了一股清新之风，它的作用大……