| 【内容提要】一要建立健全教育矫治工作考核机制，把教育矫治质量作为考核领导班子和负责人的重要指标，把“软任务”变成评价矫治工作政绩的“硬指标”；二要建立健全教育矫治工作激励机制，把矫治工作成效与职务晋升、评先评优、绩效考核有机结合起来，形成正确导向，不断增强广大民警做好教育矫治工作的责任感和自觉性。 |
一、引入心理矫治，创新矫治手段。戒毒人员尤其重点人员是心理问题的高发群体，存在这样那样的消极心理，严重影响其再社会化，直接威胁到场所和社会的安全稳定。为此，中央明确提出：“监管场所要把改造人放在第一位，通过创新教育改造方法，强化心理矫治，提高教育改造质量，真正使他们痛改前非，重新做人。”可见心理矫治是“改造人”工程中最强有力的手段之一。做好心理矫治工作，一要提高对心理教育的认识。长期以来，戒毒所对戒毒人员思想教育较为重视，但不太重视心理教育。其实，心理教育与思想教育是相辅相成的。心理教育搞好了，可以促进思想转化，所以，戒毒场所要加大对心理矫治工作的财物投入、基础建设及人才培养。如在基层戒毒所成立心理矫治中心，在大队设立心理咨询室，并保证每个大队至少配备一名以上的心理咨询师，大力开办心理咨询师培训班，广泛开展案例研讨会促进经验交流，在实践中不断壮大心理矫治力量；二要把心理咨询工作贯穿于戒毒人员从入所到解教的整个过程，为每名戒毒人员建立心理健康档案，进行心理测试，发放心理咨询预约单，普及心理健康教育，把心理矫治工作向管教工作延伸，做到与思想动态分析、个别教育、辅助教育、习艺择业工作相结合；三要重点做好重点时期、重大节日、重要事件、重点人员的心理调适和心理危机干预，开展心理预测和心理治疗，增强矫治对象的心理承受力，消除安全隐患。
二、引入实用内容，创办特色教学。一要突出职业技能培训。把职业技能培训作为矫治工作的有力抓手，在选择生产项目时，充分考虑戒毒人员的技能培训和回归社会的谋生、就业需要，紧紧围绕具有社会实用性，符合个人实际及种类丰富进行，如计算机操作，服装裁剪与制作，电工、钳工、汽车驾驶与修理、电器维修、医学、连锁经营管理营销等。使戒毒人员至少掌握一至二门实用技术，增强回归社会后就业谋生的能力；…… |
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