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　　xx区结合区域实情，大力实施集团化办学，以此为抓手，加快教育发展从基本均衡向优质均衡转型。该区先后被授予全国科学教育实验区、全国教科研工作先进集体、xx省义务教育均衡发展先进区、xx市推进义务教育均衡发展先进单位等多项荣誉。其主要做法是：
　　一、拆除校际篱笆，建构集团架构
　　进一步贯彻落实《xx市教育局关于深化义务教育均衡发展推行集团化办学的意见》文件精神，在对学校规模、师资配备、教育装备和办学特色进行深入调研的基础上，制定了《xx区推行集团化办学实施方案》，按照紧密合作型、综合协作型、松散合作型等模式，将全区x余所中小学按照办学规模、办学层次，科研水平划分为x个集团校，每个集团校5—8所学校不等，设总校长一名，下设若干校区。集团内实行一体化管理，管理共建、资源共享、活动共振、课题共研、考核共体、质量共检。
　　二、打造特色校园，彰显集团品质
　　各集团校制定了特色品质学校联创的实施方案，本着校校有特色，集团有品质的要求，着力开展研究与实践。目前各集团已完成了办学品质的提炼。前进集团，着力在集团内实行智慧校园软硬件共享，共创科技校园，开通网络直播课堂，总校课程可在集团内各校区在线点播互动，总校录播室对各分校开放，促进信息共通、资源共享，用信息化破解了横亘在校际之间的篱笆。xx集团，以“xx教育”为办学主题，以“让每朵花儿都芬芳”作为办学理念，共建“xx校园”。其xx校区，同步克隆本部文化建设路径，复制了正品廊、笃学廊、健体园、养习园，两校孩子同做养习操，共颂“养习养品、成事成人”之校训，弘扬了“百花齐放、生命成长”的校园核心文化。xx集团，着力打造分享校园，总校与分校之间选修课同步设置、同步实施，师生双向流动。总校还为光华校区装配了戏曲专用教室，帮助其引入分享自身戏曲师资，彰显了人文品质。
　　三、创新联合之路，优化集团教研
　　各集团相继组建了学科中心教研组，间周活动，通过联合教研，着力破解基层学校单兵作战力有不逮的瓶颈。一是大力开展学科联赛。每年的学科“三杯竞赛”（希望杯、星光杯、红烛杯），推出优秀教师角逐全区学科技能大赛。集团校在各自活动开展中基于存在问题、研究主题创新技能大赛方式：如xx教育集团针对创建智能校园的发展理念开展微课评比、翻转课堂大赛；xx教育集团基于学生阅读素养的提升开展师生朗读大赛，大阅读语文课程展示；xx教育集团基于对学生实践意识和动手能力的欠缺，开展了综合实践与学科整合活动课评比，此活动突破学科划分，跳出书本知识的局限，推动校内校外相融合，为学生提供了多元发展的平台。二是本着合作共享的原则，制定课题联研制度，成立国家级课题联研小组，真正实现了课题研究全覆盖，教科研水平大幅提升。近几年来，承担国家级课题6项，省级规划课题xx项，市区级规划课题近xx项。xx年xx月，所承担xx项xx市教育科学“十二五”规划课题全部结题，占全市课题总量的xx%。《xx生态文明校园构建策略的研究》和《xx中小学特色品质校园的研究》，被教育部领导评价为“建构了义务教育学校品质提升的实践模型，成果显著，成效突出”。
　　四、搭建监测平台，打造质量高地
　　深度推进中小学生学业质量分析、反馈、指导与监控体系构建，推进中小学生学业质量绿色指标。以集团校为单位建立联合体学业质量检测题库和质量调控平台、优质网络教学资源库平台，集团内统一考试、统一阅卷、统一讲评、统一分析，集团校之间提供相关监测和分析数据，为集团校之间的质量提升提供标准和建议。如xx教育集团狠把学生出口质量，每年都会对辖区各校小学六年级学生语、数、英、音、美、科学、道德与法治选择两到三科进行抽测，衡量及考核各成员教学质量，以达到在集团内调整教学管理措施，改进教学方法目的。xx集团的学业成绩还会与xx集团比对，促进学校发展和教师发展，实现高质量提升。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");