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　　当前，教育的重要使命是促进公平和提高质量，增强国家综合实力和国际竞争力，为全面建成小康社会服务。为促进教育公平，统筹城乡教育一体化发展，近年来，xx区积极探索实践，通过教育信息化大力开发优质数字教育资源，全力推进城乡教育一体化发展，全区教育水平得到整体提升，为教育优质均衡发展做出了积极贡献。
　　一、统筹规划，教育信息化资源配置城乡一体化
　　近年来，xx区努力构建并完善教育信息化可持续发展支撑环境，建立了贯穿信息化建设、应用、管理与服务环节的运行保障体系，做好教育信息化基础设施、各类应用系统、教育信息资源等运行维护工作，从经费、人员和机制上给予充分保障。区委、区政府出台《关于加快推进区域教育信息化的实施意见》，规划了xx区教育信息化“321工程”发展蓝图，投入2400余万元升级改造教育城域网，所有学校实现了“裸光纤”1000兆网络带宽连接，所有村小实现有线无线全覆盖；计算机教室与班班通覆盖率98%，80％的中小学教师配备了笔记本电脑，数字校园比例达92%。全方位构建了学科资源平台，建成区域网络互动教研系统和中小学教学资源库。大幅度提升了城乡学校教育信息化资源配置。
　　二、全员参与，城乡教师培训提升一体化
　　为提升全区教师信息化素养，xx区全力实施教师信息技术应用能力提升工程，采取学校整体推进、组建研修共同体、网络研修与校本研修结合、农村教师到城区学校跟岗学习、城区学校送教下乡等多种形式实现培训全覆盖。2017年，开展专题培训5000余人次。通过培训，提升了教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力，创新了区域和学校的教育信息化与教师专业发展模式，从个人、学校、区域多个层面形成了信息技术推动学习方式变革的持续发展动力。
　　三、创新应用，教育信息技术与学校融合一体化
　　推进信息技术运用的关键在课堂融合，核心在提高教育教学质量。我们一方面全力推进信息技术与学科教学深度融合，另一方面创建了“城乡远程联体课堂”教学模式。通过信息技术手段和教育城域网，将城区学校教师上课的音频、视频（直播或录像）等教育资源同步传送给农村学校，形成区域内城区学校和农村学校的教学共同体，实施一对一、一对多的远程课堂同步教学，结成帮扶对子的“城乡联体课堂学校”57所，覆盖率达62%。“城乡远程联体课堂”的实施，实现城乡教育资源共享和优势互补，大幅度提升了农村学校课堂教学水平。
　　为帮助教师拓宽教师视野，快速更新专业知识，促进深层次交流，优化教学资源，我们建设了区→学区→学校三级管理网络为保障的教师网上教研平台，教师能够通过平台建立名师在线、专家答疑、集体备课、学科互动、视频研讨等窗口，开展各类网上研讨交流活动，加强了城乡之间、薄弱学校与优质学校教师之间的对话交流，有效促进了教师队伍特别是农村学校教师的专业化发展。
　　为丰富网上教研资源，区教委搭建了教学资源库和“私有云资源库”，对学校的覆盖率为100%，对学科的覆盖率达98%以上。为了提升校本课程资源，区教委创建了网络特色社区，在全国53个已验收的精品专题教育社区中，xx小学《防震减灾社区》被评为优秀社区，xx二小《龙水五金的历史与文化社区》、xx小学《经典诵读社区》被评为良好社区。
　　优化管理流程，提升教育管理水平。积极推进教育管理信息系统建设，促进了学生、教师和学校等基础数据的规范管理，形成了一批配套的基础数据库，对提升教育管理决策科学化、监管数字化、服务信息化方面发挥了重要作用。依托教育部完成了“xx区中小学校舍信息管理系统”建设，为学校布局、建设规划、安全预警、校舍管理等发挥了重要支撑；依托xx考试院建立了国家教育考试网上监控系统，有效实现了国家教育考试统一指挥、管理、监控等全过程管理，为国家教育考试安全、公平、公正提供强有力的支持；依托教育城域网搭建了网络办公平台，初步形成了覆盖全区各级各类学校的电子公文与信息交换体系，实现了网上办公，提升了工作效率和管理水平。
　　四、同步发展，城乡教育整体水平提升一体化
　　教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，随着教育信息技术的广泛应用，我区城乡教育发展整体水平也明显提升。
　　教育信息化加快了教育现代化建设进程。xx区自创的城乡教师“网络教研和联体课堂”应用模式列入全国教育信息化10大应用模式并推广。2017年4月应教育部邀请，在教育部教育信息化高研班作专题发言；5月，应邀参加在青岛举行的国际信息化展览；2017年11月应邀在全国基础教育信息化应用经验交流会上做交流发言；12月，2所小学应邀在“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程实施经验展示交流”现场展示活动中开展联体课堂展示，通过网络远程直播传送到上海现场。
　　教育信息化加快了城乡教师专业成长。坚持“教、学、研、训”一体化发展，提升教师专业水平。承担国家级课题13个，市级课题32个；19名教师参加全国优质课大赛获一等奖。2016年，在“一师一优课、一课一名师”活动中，51节被评为部级优课；在全国校园电视作品大赛中获38个一等奖；微课大赛获奖率居全市第一。各类比赛和市级骨干教师、教学名师评选中，农村教师比例均在60%以上。
　　教育信息化提高了教育质量。促进了优质教育资源普及共享，推进了信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，提高了学生综合素质，激发了学生创新能力，“十二五”期间，学生参加全国和市级各类竞赛，获奖比例比“十一五”提高32.5%；高考质量实现五次重大突破，重本上线人数比“十一五”末增加一倍，重本人数中农村学生占45%以上。
　　几年来的探索与实践，明显感觉到还存在着以下不足：教育信息化在促进学习效能、促进教育公平、提高教育质量上作用还不够十分明显，特别是利用教育信息化优势促进德育改革的探索和尝试不够，对信息技术带来的负面影响解决的办法还不够多。
　　“十三五”时期，将全力推进教育信息化与教育领域的全面深度融合，推进教育治理体系和治理能力现代化，逐步将教育信息化从服务教育自身拓展到服务经济社会建设与发展，准确把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");