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　　摘要：从我自身而言，我觉得在表演中最主要的因素就是在舞台上塑造人物形象。如何塑造人物形象主要包括了两个方面：第一是去理解人物的性格和当时所想要表现的动机，第二是把人物体现到舞台上。而理解人物为人物体现奠定了有利的基础，为了能够更好地理解人物形象，应该需要有充分的想象力。在理解人物性格的同时，我们应该不断地去拓宽自己的视野，对生活中的事情进行细致地观察，这样才能培养自己的想象力，并且运用到舞台上，使人物的形象更加鲜明。
　　关键字：想象力   培养   理解
　　在这三年的表演课学习中，从一开始的对这个专业充满好奇和疑惑，到后来受到老师的教导，慢慢对这个专业有了一定的了解。在这段过程中遇到了很多的难题，但是这些难题都会在我的排练和同学们的表演磨合中慢慢的解决。刚开始上表演课的时候，老师训练我们对事物的了解，并且训练我们可以对所发生的某个事件进行想象，培养我们的想象力，这推动了我在排练小品和话剧片段中能够更快的理解人物。想象力是演员在舞台上塑造人物形象的重要前提，引导演员对话剧和小品中的虚拟人物所要表达的内心情感的正确抒发。并且我觉得想象力就像爱因斯坦所说的“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着这个世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严肃的说，想象力是科学研究中的是在因素”，这充分代表了想象力在塑造人物中的重要性，还为我们的社会发展做出了重要的贡献。
　　在大学的表演学习期间，我深刻的感受到想象力对于塑造人物的重要性，如果不能拥有充分的想象力，那当我们在排练和揣摩小品、话剧片段的时候，就无法正确的表达出人物的性格和自身特点，很难在舞台上驾驭这个人物，既不能够打动自己，如何来打动台下的观众。
　　一、想象力在表演中是如何体现的
　　想象力可以帮助演员加深对前期的人物理解，并且从剧本中刻画出人物的基本形象特征，在脑海中想象出人物的外貌，年龄大小，说话的语气，神情，身形的胖瘦，人物的性格。在初步分析剧本的时候，先是要对剧本有一个初步的了解，可以从剧本中想象出人物的基本性格和在剧本中所表现情感的一个抒发，然后进行深入的了解剧本，可以在脑海中想象出当时所发生的情景，和当时演员所饰演人物的心情，人物的形象外貌，年龄大小，所从事的工作性质和与剧中其他人物的人物关系，都是在读阅剧本中在脑海里可以浮现出来的景象。这可以很好地勾画人物在舞台上的所要呈现的规定情境，更加能诠释出人物的形象。举一个例子，大学期间我排练了《雷雨》话剧中鲁妈和四凤对话的片段，我曾饰演人物四凤，当时我对四凤一无所知，首先在网站上寻找了关于雷雨这部剧的相关信息，在剧中了解四凤这一角色的基本人物特点，随后再了解所要饰演的片段里的情境，再在脑海中描绘出人物在当时的情境中的心理活动，并且在排练的过程中，和我的搭档共同研究，不断地进行磨合，再进一步对人物进行想象，从而能够更好的把这个角色当时的内心活动展现在舞台上，让台下的观众更好的了解人物。
　　二、如何培养想象力
　　想象力对于一个演员塑造人物是十分重要的，因为所饰演的人物年龄、外形、心理活动都是不一样的，所以演员都应该自己对所饰演的人物做一个假设，进行一个想象，如何能够更加鲜明的表达出剧中人物的心理活动，都是依靠演员自身的一个假设，根据演员自身假设进行一个二度创作，因为每个人的生活状态和在生活的遇人遇事都不相同，所以在进行二度创作中每个人的理解都是不相同的。在对人物进行理解的同时，我们利用假设，设定了一个规定情境，如何能够更好地让台下的观众理解这个规定情境，这决不能仅仅是依靠情节上的交代，而是要靠演员的创造和想象，使观众真正感受到这种情境的存在。这就要求演员要充分地展开想象，在心中真正地去感受剧作家和导演提供的规定情境，在行动的过程中使之处处都符合规定情境的要求，找到最准确、鲜明、生动的适应，最终把这种假定和虚构，变成观众心目中“真实的存在”。所以，在演员的创造中，规定情境和行动绝不是两张皮，而是在演员创造出来的行动中展现出来的。如何能够更好的培养想象力，就应该从现实生活中开始，不断的观察、感受、思索、积累所需要的经验，不断的丰富自己的知识视野，在专业上或者是在其他文学知识上，不断的充实自己，提高自己的文化修养。例如我在大学生活中，曾编排了小品《等待阳光》这个作品，在选择这个作品的时候，先是被这个作品深深的感染了，对这个作品产生了浓厚的兴趣，然后寻找搭档一起排练，再对小品中的角色进行分析，因为剧中我所饰演的人物是一个盲女，和现实生活中的自己很冲突，所以第一步我先是在网上寻找了很多相关的资料，并在生活中进行观察，观察盲人是如何行动的，在生活中会有哪些不便；第二步我看了剧本以后，了解了剧中人物的一个生活环境，家庭成员和她对人对事的一个心理活动，就如剧中盲女对父亲的那种模糊但是很亲切的感受和劝导小偷不要做坏事，这时候盲女和小偷都有自己复杂的心理活动，都需要进行想象和假设，再和自己的搭档进行磨合，并在排练中发现问题，再根据问题进行修改，进一步的对剧中人物进行深一步的想象和理解，再继续排练，只有到能够把自己也感动的时候才能呈现给观众，并且能够感动观众。所以在这一过程中我感受到了，培养想象力是在生活中的一点一滴开始的，在生活中的细节里挖掘，不断的拓展自己的想象，并在查阅资料和文献的过程中，升华自己的想象力。
　　三、想象力在人物塑造中的的重要性
　　“想象”一词在表演专业里是斯坦尼斯拉夫斯基体系语之一，属于表演艺术诸元素之一，是指演员在改造过去感知的形象材料基础上，创造出新形象的一种心理活动，在创作中有极其重要的作用，在演员呈现作品的时候想象是引导发展的前提条件。而且想象是演员塑造角色的必备素质，演员表演中的动作与社会中的人的动作是不尽相同的，是在剧本规定情境要求下的，受到角色的意识支配，为了达到一定目的而产生的心理和形体活动的有机统一体。例如在《北京人》的话剧片段中，我曾饰演愫方这一个角色，这个作品主要是描写了一个旧中国的大家庭怎么从兴旺到衰落的这一过程，围绕这一过程，在家族中所产生的矛盾纠葛，愫方这一角色在我所选择的片段里，是一个可怜人，她当时的心境已经到达几乎奔溃的境界，对当时生活已经不抱有幻想，对生活绝望。对于我一开始如何把握这种心境是十分困难的，她时而疯狂时而安静，精神状态十分的不稳定，所以我从她之前的生活情境先进行了解，得出她会变成这种状态的原因，再慢慢感受她当时的心情，才得出她是一个可怜人，是生活逼她成这样的，那样的无奈，让我能够更形象生动的演绎这个角色的心理活动，我觉得这个角色是我在想象力和表演力上的有了很大提升，更能让我了解想象力对与塑造人物的重要性是如此的鲜明。
　　四、结论
　　在表演艺术中，表演是从想象开始慢慢延伸的，在演绎作品中可以体现出想象力的重要性，想象力对表演一个作品来说是一个升华，想象力的提升，可以让你在演绎作品中有更大的进步，使视野更加的广阔，更好的抓准人物的性格特点、心理状况、年龄大小、身体状况、身形外貌等等。在大学期间，我从一无所知，到慢慢的接触表演，在这一路上，有遇到过很多摩擦和困难，可谓是一条荆棘之路，但是在这条路上，我收获了很多，远远的超过了我所承受的艰辛，有过欢笑，有过泪，但我珍惜这大学的3年，我所经历的这一切，老师的辛勤教导，和同学们的帮助，让我这个初学表演的人，慢慢的爱上了表演，让我感受到了表演艺术的活力和热情，并且感染了我，我相信，在以后的学习和实践中，在大学中所学到的技巧和培养的想象力可以让我离成功之路越来越近。

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