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　　学习就是通过探索知识、增长学识来开拓自己的见识和视野，从而增强自己的学习能力，掌握新的技能，来实现一种新的行为和新的结果的过程。
　　古今中外，关于学习的论述数不胜数。《论语》开篇便讲“学而时习之，不亦乐乎”，《荀子·劝学》也讲“学不可以已”，美国的彼得·圣吉在他的著作《第五修炼》里也提出“未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织”，邓小平同志深刻地指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗”。
　　学习的好处很多，可以获取信息、增长知识、开阔视野，可以陶冶性情、培养和提升思维能力等等。而学习又是不分场合，不分年龄的，每个人都应当把学习当成一种习惯，尤其是我们的领导干部。学习对于一个人的成长进步很重要，对于领导干部提高自身素质、做好工作更为重要。在现代领导活动中，领导干部的人格力量对于做好领导工作越来越重要，而人格力量的形成很重要的途径是学习。周恩来同志说过，要活到老，学到老，改造到老。他把学习与加强世界观改造紧密联系起来，形成了崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力。在新的时代条件下，领导干部要不断提高自己、完善自己，经受住各种考验，就要坚持在学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
　　为深入贯彻落实党中央“十七大”精神，引导广大干部员工进一步解放思想、更新观念、转变作风，公司大力开展“四比四争”主线活动。“四比四争”其中一条要求就是“比学习，争当观念更新的表率”。此项要求的提出，深刻反映了学习对于一个企业的重要性，也为广大领导干部提出了更大的考验。作为领导干部，不会学习，只能走在时代的后面，给企业带来负面的效益。所以，领导干部一定要争做“学习型”领导。那么，如何做“学习型”领导干部呢？
　　一、从书本汲取知识
　　“书是人类进步的阶梯”，书本凝结了人类无数的智慧，博览群书是干部完善自我的必要途径。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。读书能使人充实；读书会谈使人敏捷；读书使人聪慧；读书使人精明。所以，读书可补天然之不足，经验可补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。所以，读书是人进步的捷径。“工欲善其事，必先利其器。”向书本学习，在读书中不断，提高自己的学习能力、拓展自己的知识面，学习了解哲学、历史、法律、经济、管理、自然、地理、心理等多种知识，为以后的实践打好基础。
　　就每一个人知识获得的途径和方式来说，有的虽是从自己的直接经验中总结出来的，但更多的则是间接地从他人的实践经验中总结出来的。另一方面，就每一个人知识获得的时间空间来说，由于受时间和空间的限制，一个人活在世上最多不过百来年，其足迹所到有限，亲手所为有限，这就决定了大多数人必然通过间接地从他人的实践经验中来获得知识。不论是前者还是后者，要想获得他人已拥有的间接经验的东西，就必须注重书本理论学习这一重要的实践活动。否则，只凭自己那点有限的直接经验，其知识贫乏就可想可知了。当今我们正处在指导思想多元化、意识形态多极化的复杂多变世界，正处在科学技术突飞猛进、新型产业迅猛发展的知识经济时代，而通过读书这一有效的实践活动来获得我们所需要的书本理论指导就更显得尤为重要。所谓“秀才不出门，全知天下事”说得就是这个道理。
　　一个人读点好书并不难，难的是一辈子读好书。不读坏书，一贯的读有理之书，一贯的读有益之书，一贯的读有用之书。作为领导干部，在博览群书的同时，要具备明辨是非的能力，去其糟粕，取其精华，从书本中汲取有意义的知识，只有如此，领导干部才能做到“博观而约取，厚积而薄发”，使书本中的知识、思想为我所用，指导我们的工作、行为。
　　二、从他人得到知识
　　“三人行必有我师”，学习和思考他人成功的经验和教训，吸收借鉴是最好的捷径。遇到事情时多考虑实际情况，同时能虚心听取有经验和能力的智慧的人的建议和意见，这些都是非常行之有效的。孔老夫子一进太庙，就问这问那，几乎每一件事他都问到了。“每事问”就这样被后人继承下来，指凡遇到不懂的事，就向别人请教。
　　“他山之石可以攻玉”，与从书本中汲取知识相比，受人群范围的限制，向他人学习具有一定的局限性。但是，因为身边的人和自己处在相同的工作环境中，相互之间的经验和知识具有普遍适用性，甚至可以直接拿过来应用。从这一点上来讲，这种学习方式具有书本学习无法比拟的优势。以他山之石，琢此山之玉，取他人之长，补自身之短，久而久之，自我素质和工作能力就会得到大幅度提升，领导干部的领导能力和处理日常工作的能力也会愈发显现。
　　问题即矛盾，矛盾是普遍存在的，领导存在的意义就是解决矛盾。但是领导的个人能力有限，不可能对所有的问题都能做出迅速而正确的判断并拿出有效的解决方案。时下，我们正处在信息爆炸的时代，特别是在建设学习型政党、学习型社会的今天，新事物层出不穷、新知识不断翻新，新科技日新月异，每个人都很难做到各方面都比别人强，即便是高学历、高素质的人才也很难做到样样精通。更何况自古有云“闻道有先后，术业有专攻，师不必贤于弟子”、“尺有所短，寸有所长”。这时，就有必要向有经验、有能力的人交流学习。向比自己技术高明的人学习，能够收到点石成金的效果。向部下学习，要明白“贤人在于野”的道理，要做到谦虚谨慎，不耻下问。
　　三、从实践学到知识
　　2011年5月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛给北京大学第十二届研究生支教团成员回信，鼓励青年学子“向实践学习”。这不仅仅是对青年学子而言，对领导干部亦是如此。
　　在我国，自古就有“纸上得来终觉浅”一说。领导干部不能整天发表高见，指挥他人，讲起来条条是道，做起来啥都不会。早在上个世纪40年代，毛泽东同志就为这种人送了一副对联：“墙上芦苇头重脚轻跟底浅，山中竹笋嘴尖皮厚腹中空”。这充分说明作为领导干部不能局限于理论学习，要结合实践，在实践中学到知识。俗话说，实践出真知，没有实践就不会有认识，不理解实践也不能正确理解认识。认识产生于实践的需要，实践的目的在于改变世界以满足人的需要。
　　从社会学的角度和学习本质来讲，理论和实践是分不开的，理论来源于实践，理论指导于实践，实践是理论的基础，没有了实践而谈学习，那就是形而上学。学是为了有所思，思才会有所悟，只有正确领悟了学习的深刻内涵，才能在实践过程中少走弯路，不出差错。学习重在实践，实践是关键环节，是最重要的步骤。
　　在实践中学习，在学习中改变。学，然后知不足；学，然后以致用。所学，需用于广阔的社会生活，才知所学的价值；投身于广阔的社会大舞台，方知所学之不足，需充实自身的知识。经过实践检验的宝贵经验，上升到理论记载下来，传授下去，让更多的人享受经验带来的速度和效益。实践能力和学习能力都属于一个人的基础性能力，是干部成长进步的动力源。在实践中学会“举一反三”，总结经验，吸取教训。领导干部的日常工作存在一定的重复性，这样，在以后的工作中就能利用已有的经验和知识解决问题，避免失误的重复出现。
　　作为公司的基层领导，只有不断地学习，才能始终保持头脑清醒而敏锐，才能在工作中少走弯路、不走弯路。做好学习型领导干部，将书本知识、他人知识和实践知识有机结合，同时带动员工加入到学习队伍中来，聚合团体光热，发挥团体优势，适应现代社会的高速发展，为辽河石化的发展贡献出最大的力量，为实现辽河石化公司“建设稠油加工基地，打造现代化特色精品企业”的宏伟目标而奋斗。<\/td>"); document.writeln(" <\/tr>"); document.writeln(" <\/table>");