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学生的生活中有我

    我叫xxx，是一名普通党员、教师。现年56岁，从教36年，一直工作在xx镇最边远的xx小学。
    20xx年，xx小学开始创办寄宿制学校，根据工作需要，学校安排我担任生活指导教师，负责全校寄宿生的日常生活管理及低年级学生的生活起居。从此我与学生的吃、喝、拉、撒绑一起，一干就是8年。在生活指导老师这个平凡而又全新的岗位上做了一些平凡的小事，得到了学生的爱戴，家长的称赞，领导的肯定。我汇报的题目是“学生的生活中有我”。
    一、对特别的学生献出特别的爱心
    爱心，只有充满爱心才能当好生活指导老师。这就是我对生活指导老师的理解。在去年寒冬的一天，清晨四点半，我带着一年级学生xxx上厕所，xxx穿的是胶底棉鞋，在厕所蹲位上起身时一不小心，一只鞋子掉进便池。我连忙把他抱进寝室，放在床上睡好后，接着用火钳捞出鞋子，洗净，烘干，待学生起床时让他穿上，看到他穿着干净、暖和的鞋子踏踏实实地去上课，我的心也感到踏实和欣慰。
    同样是寒冬的一天，6岁的女生xx，上课肚子疼，来不及上厕所，把大便拉到了秋裤上，我把她抱到寝室安顿好后，又拿着她的秋裤踏着积雪来到河边，在冰凉刺骨的河水中，将其脏衣刮了又洗，洗了又刮，直至搓洗干净，又拿回去生火烤干。虽然我手冻僵了，但作为一名生活指导老师，能父母般地疼爱孩子，心里总觉得暖烘烘地。
    前年腊月一天中午，六年级学生xx，突发疾病，倒在地上，口吐白沫，人事不醒。班主任将她放在床上，我立即请来村医。村医给她挂上吊针后要我们立即送镇卫生院，学校会计李广山找来了一辆四轮，我们用被子让学生躺在车厢内。我站在车厢里，一手举着药瓶，一手扶着厢板，迎着凛冽的寒风 送往xx镇卫生院，在途中我咬紧牙关坚持着，心中只有一个念头，保佑学生平安无事。下车时，我已手脚麻木，步履蹒跚，待学生醒来时，我却倒下了.....
    作为学生生活指导老师，遇到的事真是太多太多，需要解决的事也是太多太多，若果你不具备慈母一般的细心，许多事就视而不见，听而不闻。学生没钱吃饭我掏钱给学生，学生生病了，我护送学生到卫生室就诊，并掏钱为学生支付药费；低年级学生喝药时，我都亲自指导按剂量服药，有时学生怕苦，我就在开水里放点糖，哄着学生把药喝下去；为了学生喝水、服药我自己掏钱买一次性杯子，发给低年级学生用。xx小学是全寄宿制学校。师生每逢星期日到校。学生家长都把药送到我手中，我一一过目，写清姓名和服用剂量，早、中、晚督促学生按时服药。为防止学生冻伤，我花钱买木炭，供学生取暖。去年冬天，xxx、赵xx、张xx，三个学生家长都在外打工。发现他们上身穿着空袄，我用自己的钱给他们每人买一件秋衣穿在身上。商店的老板问我：“你咋还给学生买衣裳呢？”我说：“我是学校生活老师，他们的家长不在家，我不管就没得人管了。”后来几位家长多次打电话表示感谢，我也深受感动。
    二、对琐碎的事要付出全部的耐心
    照顾低年级学生的生活，对每一件都要有耐心。开学的第一天晚上，一年级学生第一次离开父母，琐碎的事考验着我的耐心，在校住宿他们既兴奋又恐惧。晚上熄灯钟响后，开始很多人叽叽喳喳地说个不停，好不容易让他们安静下来，哭哭啼啼的声音又此起彼伏，我只好把灯打开，一个一个地哄他们睡。刚入睡不久，我又听到有个学生喊：“妈，我要屙尿。”我知道，这是孩子们还以为在家里和爹妈一起睡。我又急忙拉着他去上厕所，这个刚从厕所回来，那个又要去。就这样，我一整夜都没睡成。这种状况一直持续了一个月，学生逐渐习惯了才有缓解。一、二年级的小学生大部分只有六、七岁，不具备生活自理能力，吃、喝、住、病等都有一定的困难，安全意识差 ，卫生习惯还没有养成，这就要求我在工作中做到“细中又细”。为了让学生尽快提高生活自理能力，我教给他们怎样按时吃饭，为了让他们养成良好的吃饭习惯，我采取翘大拇指、画红旗争当先进组等方式来激励他们。                       
    三、对工作的每个环节都做到细心
    工作的丝毫马虎都可能导致严重的后果。一天凌晨一点半时，我喊一年级学生张x上厕所，掀开被子，发现铺位上没有人。这时，我吓出了一身冷汗，看看学校的前后大门，大门仍然锁着，排除了出走的可能；我马上提着矿灯，在校园里四处寻找，找遍了学校的每个角落，不见一个人影，人哪儿去了呢?问题严重，情况紧急，我几乎吓得想哭。冷静思考后，我又回到寝室，在铺位上翻找，一号床没有，二号床没有，三号床也没有……当我掀开九号床上的被子时，矿灯的光柱照在他熟睡的小脸上，原来，他从八号床溜到九号床上睡着了。人找到了，我擦擦额头的冷汗，长长地舒了口气，一颗悬着的心才踏实下来。
    在生活习惯上，我教孩子叠被子、系鞋带、脱衣服等，使他们逐渐提高生活自理能力，很快适应了集体生活，养成了良好的生活习惯。
    在安全管理上，我和班主任对学生一天三次点名，低年级学生晚上就寝前我引导低年级学生上厕所后带到学生寝室再点一次名，并让他们做好睡前准备。晚上熄灯鈡和早晨起床鈡响后，再各点一次名，保证学生时时得到监控。由于我的工作岗位和工作职责不同，决定了我就是学生的第二慈母，所以在生活指导上，我做到精心考虑，不仅考虑学生生活小节，还要注意学生的外表形象。有些学生的家长常年在外打工，孩子送到学校有时上街理发很不容易。眼看活泼可爱的男生头发能扎辫子，我看在眼里，急在心头，于是我自费买了一把电推子，坚持利用休息时间免费为学生理发，既减轻了学生的负担，培养了他们的卫生习惯，又体现了学校的温暖。
    回顾工作，生活指导老师指导什么呢？我主要从以下五个方面进行指导。一是引导学生消除恋家心理的指导。开学初充分了解学生的思想情绪，与学生进行和蔼可亲的交谈，与他们一起讲故事、做游戏，使他们充分了解老师、了解学校生活，感受集体温暖，不成天恋着父母，保证学生留得住。二是生活方面的指导，培养他们的生活自理能力。按时就餐，珍惜粮食，不挑吃穿。三是睡觉方面的指导。在寝室里我按学生年龄大小把铺位编上号，合理搭配，并手把手教他们睡觉前怎样脱衣服和起床怎样穿衣服、穿鞋子、系鞋带等基本自理方法。四是做好物品摆放方面的指导。我要求做到床上垫被铺得平平整整、盖被叠得方方正正、毛巾、脸盆放的整整齐齐、寝室扫的干干净净。五是卫生习惯的指导。我要求学生坚持天天洗脸洗脚，勤洗头、勤换衣。经常督促学生晒被子，寝室做到了“三无”，无臭味、无洒尿、无乱放。
    这些，只不过是我在日常工作中所做的一些极平凡极普通的小事。作为生活教师，我认为，要让学生舒心，让家长放心、群众称心，就必须从这些身边的小事做起，从关心学生成长的点滴做起，真正把自己融入到学生的生活中去，做到学生生活中有我。
    8年的生活指导老师充满艰辛，有时我看到老师们外出讲课、论文获奖、经验交流，我却在琐碎的事务中忙碌不堪，我也迷茫过，但我不后悔，当我看到一批又一批孩子在我的呵护下健康成长，一种工作成功感由然而生，我愿意在生活指导老师这个岗位上干到退休，把我的一份余热献给大山深处的孩子们！

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